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Introducción
"El aprendizaje es resultado de lo que el alumnado hace y piensa y solo de lo que el alumno hace y piensa. El profesorado sólo puede promover el aprendizaje influyendo sobre lo que el alumno hace y piensa” Herbert A. Simon El profesorado tiene como oficio diseñar tar...
Introducción
"El aprendizaje es resultado de lo que el alumnado hace y piensa y solo de lo que el alumno hace y piensa. El profesorado sólo puede promover el aprendizaje influyendo sobre lo que el alumno hace y piensa” Herbert A. Simon El profesorado tiene como oficio diseñar tar...
2.5. Copyleft: GNU GPL, LAL y ColorIURIS
GNU GPL Se utiliza en el ámbito del software informático, y se le denomina software libre. Se caracteriza por su uso libre, cualquier persona puede instalar dicho software, usarlo para cualquier fin o distribuirlo sin autorización expresa del autor, e...
2.4. Gamificación
La Gamificación es una técnica de aprendizaje que traslada la mecánica de los juegos al ámbito educativo-profesional con el fin de conseguir mejore ...s resultados, ya sea para absorber mejor algunos conocimientos, mejorar alguna habilidad, o bien recom...
Los Centros de formación del profesorado
La formación del profesorado es un tema prioritario en los sistemas educativos de las sociedades democráticas. En España se presenta como un objetivo estratégico con la llegada de la democracia y la importancia es creciente en cada reforma. Para servir a este o...
Introducción
ABIESWEB es la herramienta desarrollada por el INTEF para la Gestión de Bibliotecas Escolares. Sustituye al anterior Abies2, que deja de ser mantenido por sus desarrolladores, por lo que se aconseja la migración a la nueva aplicación ABIESWEB. Para empezar a ...
1.9 Dependiendo del ordenador - Qué es?
DOS MODOS DE FUNCIONAR MBOT Hay que tener en cuenta que mBot tiene dos formas de funcionar: Dependiendo del ordenador y dos formas de conectarte: Conexión inalámbrica 2.4G (también puede ser Bluetooth, red.. ... pero no lo vamos a dar aquí pues provoca inte...
U1. CATEDU
CATEDU es el Centro Aragonés de Tecnologías para la Educación y está situado en Alcorisa (Teruel). Fue creado en 2006 mediante un acuerdo de los Departamentos de Educación, Cultura y Deporte y de Ciencia, Tecnología y Universidad, la Universidad de Zaragoza y ...
Y LOS MATERIALES?
Cuando nos planteamos el trabajo en el aula con la PDI nos surge la necesidad de buscar elementos que nos ayuden a completar o ilustrar nuestras explicaciones, es decir recursos. Ya hemos visto en el módulo 2 la posibilidad de uso de imágenes, flash y ví...
MOTOR
Conexiones Si quereis usar un motor, no se puede conectar diréctamente al Arduino, necesita el LM298N y las pilas. CC-BY-NC Luis Llamas Aunque se puede usar dos motores, nosotros sólo vamos a usar el Motor A, D6, D7 y D8 con estas conexiones: Motor A al motor ...
EN VIVO ¿Eso qué es?
¿Qué hace mBot EN VIVO dependiendo del ...ordenador? En el modo EN VIVO, mBot o ...bedece a un programa interno (Firmware) que es el que hemos puesto al ACTUALIZAR EL FIRMWARE Este Firmware lo que le ordena a la placa Arduino es: Haz caso a...
U2. Exelearning: la base
Nos vamos acercando al cogollo del curso, a lo importante. Hasta ahora hemos hablado en el plano teórico, procurando ver ejemplos, etc. Ahora nos vamos a centrar en cómo hacer las actividades sobre las que hemos teorizado. Pero antes de decirte TODAS ...
1. La evaluación desde la Competencia Digital
La evaluación es un elemento muy importante dentro del proceso de enseñanza aprendizaje y además contribuye al desarrollo de la innovación educativa. Tener esa retroalimentación para saber si una metodología está funcionando correctamente o no es fundam...
1. La evaluación desde la Competencia Digital
La evaluación es un elemento muy importante dentro del proceso de enseñanza aprendizaje y además contribuye al desarrollo de la innovación educativa. Tener esa retroalimentación para saber si una metodología está funcionando correctamente o no es fundam...
5.2. - Valoración del proceso y propuesta de mejoras.
Cualquier documento que se comparte desde el centro educativo a los miembros de la comunidad educativa tiene que ser un documento diná ...mico que debe ser revisado para mejorar y depurar la información que en él se distribuye, ya sea por quedar obsoleta la info...
Para saber más
Aprendizaje cooperativo Goicoetxea Iraila, E. y Pascual Hoyuelos, G. 2002. Aprendizaje cooperativo: bases teóricas y hallazgos empíricos que explican su eficacia. Educación XXI. Revista de la Facultad de Educación, 5, pp. 199-226. Grupo de I ...nterés en Aprendizaje Cooperativo. Un espac...
0. Introducción
"¡Este ordenador no funciona!". a!". "¡No puedo entrar en mi correo!". "¿Cuál es mi c ...ontraseña de a de AularAularagóaragón?agón?". ¿Cuántas veces hemos escuchado estas dudas en nuestro centro educativo? Para todas estas cuestiones, y muchas más, podemos dejar recogidas e...
2.3.4. Compartición de contenido educativo digital
El contenido de esta página está tomado íntegramente del apartado análogo del curso A2 Genérico de CATEDU: https://libros.catedu.es/books/a2-generico-area-2-contenidos-digitales/page/5-comparticion-de-contenido-educativo-digital Hemos llegado al final del mó...