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8910 total results found

¿Cómo rellenar el registro de apps del centro?

Instrucciones para COFOTAP Instrucciones para rellenar el PDC

¿Qué es el Registro de Aplicaciones y herramientas digitales y para qué sirve? El Registro de aplicaciones y herramientas digitales es la recopilación de aquellas aplicaciones y herramientas digitales que son usadas por un centro escolar de Aragón para el desarrollo d...

2.1. Fases del aprendizaje autorregulado

B2 Artes plásticas. Área 3. Enseñanza y... 4. Aprendizaje autorregulado

En el ámbito de investigación sobre autorregulación del aprendizaje se distinguen varios modelos. Para desarrollar este apartado, nos centraremos en el modelo cíclico de fases de Zimmerman que tiene una base socio-cognitiva en la que se pone énfasis en la...

4. Tecnologías de apoyo accesibles

Accesibilidad e inclusión digital Accesibilidad digital y tecnologías de ...

Las tecnologías de apoyo son productos que permiten ...y facilitan la realización de acciones concretas, estas serían muy difíciles o imposibles de ...realizar para el individuo por sí solo. Además permiten que las personas que los usan salven las distin...

3.5 Propuestas de herramientas TIC para aprender sobre emociones básicas, secundarias y microexpresiones en el aula.

Herramientas digitales para la educació... 3. EMOCIONES BÁSICAS, SECUNDARIAS Y MIC...

Estas herramientas TIC proporcionan una variedad de recursos para enriquecer la enseñanza de emociones en el aula y permiten a los estudiantes explorar, comprender y practicar el reconocimiento de emociones ... básicas, secundarias y microexpresiones de maner...

Datos identificativos de la situación de aprendizaje

SITUACIONES DE APRENDIZAJE PARA EL DESA... Las situaciones de aprendizaje como res...

Antes de comenzar el desarrollo de una situación de aprendizaje es necesario identificar qué papel cumple como elemento de prog ...ramación dentro del proceso planificador. Las situaciones de aprendizaje, como herramienta eficaz para integrar los elemen...

Tarea 4.1: Familiarizándonos con el Sistema de Archivos, propietarios y permisos

Vitalinux: Linux En Educación Parte 4. Organización de Directorios y ...

Organización de Directorios y Archivos, y permisos sobre estos ... Requisitos: Es necesario haber leído todo lo referente a Organización del Sistema de Archivos en Vitalinux, propietarios y permisos Con la finalidad de familiarizarnos con la ...

Introducción a la Inteligencia Artificial en la enseñanza de lenguas

Aplicación de la IA en el aula. Idiomas 1. Introducción a la Inteligencia Artif...

En los últimos años, la Inteligencia Artificial ha comenzado a transformar profundamente cómo aprendemos y enseñamos lenguas. No se trata solo de añadir herramientas nuevas a lo que ya hacíamos, sino de un cambio de par ...n generar contenido original, coherente y contextualmente apropiado....

Normativa, pagos y límites

Curso De Tutorización Nóvel En Aularagon 3. ¡El deber nos llama!

Retribución de tutorización Por acuerdo del equipo didáctico del ...Centro Aragonés de Tecnologías de la Educación (16/9/22), dentro de la RESOLUCIÓN del Director General de Innovación y Formación Profesional por la que se determina con carácter general el importe...

Cómo ser un buen manipulador de los alimentos

Alimentación Y Nutrición Para Una Vida ... 8. El buen aprovechamiento de los alime...

Hay que hacerse responsable de que los alimentos sean inocuos desde que se compran hasta que se consumen. Por eso, unas buenas prácticas de higiene a la hora de manipular los alimentos pueden evitar una posible toxiinfección alimentaria. Basta con un poco de...

Del autodiagnóstico a la planificación para la acción

El Modelo HIP en el ámbito educativo MÓDULO 4. HERRAMIENTAS ESPECÍFICAS PARA...

      Si quieres planificar un cambio en tu organización para que sea más innovadora, estas herramientas te ayudarán a detectar tus puntos débiles, generar retos de mejora y llegar a definir acciones que poner en marcha.  

Pregunta...

Trivinet.com - Recurso colaborativo de ... Perspectiva del docente

Si antes hemos dicho que los grupos ...son el núcleo central de nuestras materias podríamos decir que las preguntas son el núcleo central de los grupos ya que trivinet.com fue concebido ...como un juego de preguntas y respuestas que sirviese a docentes y alum...

ACTIVIDAD 15 con otra APP: Arduino Bluetooth Control

ESP32 EN EL AULA Bluetooth

Recuerda que para que funcione el Bluetooth tiene ...s que poner el interruptor alejado del borde. Ver https://libros ....catedu.es/books/esp32-en-el-aula/page/bluetooth-en-el-esp32 El res ...ultado Reto ¿Te atreves a hacerlo con voz? Por ejemplo si...

3.4.2. Fases del aprendizaje autorregulado

A2 Genérico. Área 3. Enseñanza y aprend... Competencia 3.4. Aprendizaje autorregul...

En el ámbito de investigación sobre autorregulación del aprendizaje se distinguen varios modelos. Para desarrollar este apartado, nos centraremos en el modelo cíclico de fases de Zimmerman que tiene una base socio-cognitiva en la que se pone énfasis en la...

3.4.2. Fases del aprendizaje autorregulado

Área 3. Enseñanza y aprendizaje. Nivel A2 Competencia 3.4. Aprendizaje autorregul...

En el ámbito de investigación sobre autorregulación del aprendizaje se distinguen varios modelos. Para desarrollar este apartado, nos centraremos en el modelo cíclico de fases de Zimmerman que tiene una base socio-cognitiva en la que se pone énfasis en la...

3.4.2. Fases del aprendizaje autorregulado.

B1 Genérico. Área 3. Enseñanza y aprend... Competencia 3.4. Aprendizaje autorregul...

En el ámbito de investigación sobre autorregulación del aprendizaje se distinguen varios modelos. Para desarrollar este apartado, nos centraremos en el modelo cíclico de fases de Zimmerman que tiene una base socio-cognitiva en la que se pone énfasis en la...

5. Normativa de accesibilidad

B2 Artes plásticas. Área 5. Empoderamie... 1. Accesibilidad e inclusión

Normativa estatal La normativa de accesibilidad en el sistema educativo en España se encuentra establecida en diferentes leyes y reglamentos: Ley 27/2007, de ... 23 de octubre, por la que se reconocen las lenguas de signos españolas y se regul...

INTRODUCCIÓN Área 5: Empoderamiento del alumnado

B2 Idiomas. Área 5. Empoderamiento del ... 0. Introducción

Este primer capítulo pretende ofrecer una introducción a la temática que nos ocupa en a en este área 5: a 5: 'Empoderamiento del alumnalumnado&#ado', estableciendo los objetivos y conten ...idos que vamos a trabajar. Primeros pasos Las competencias digitales recogidas en este ár...

1.1. ¿Qué es AICLE?

Módulo 2: El enfoque metodológico AICLE 1. Principios y características general...

En esencia el enfoque AICLE consiste en enseñar contenidos y lengua a la vez, de una forma integrada, de manera que se utiliza la lengua con el objetivo de aprender contenidos y viceversa. Veamos algunas definiciones del término. El ...término CLIL (AICLE) fue utilizado por primera ...