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¡Prompt de historias! Dales a las historias la dirección que quieras. Este prompt está diseñado para escribir una historia larga procesando pequeños fragmentos de forma incremental. Notas Importantes: Punto más importante: **Completa armonía en la his...

Memory Unión Europea Crear un juego interactivo de Memoria con Canva IA Crea un juego interactivo de memoria de los 27 países de la Unión Europea. En él, hay que emparejar el país con su capital. En el anverso de las tarjetas cuadradas, estará el símbolo de ...

Debate ético sobre el uso de la IA en la sociedad Fomentar el pensamiento crítico y la argumentación escrita sobre temas actuales. Imagina que eres un experto en ética y tecnología. Redacta un texto argumentativo de al menos 300 palabras en el que analices l...

En Makecode En la micro:bit hemos puesto este programa en Makecode : En la APP Podemos hacer: Enviar un mensaje, que como hemos definido anteriormente en Makecode tiene que ir entre #  En nuestro caso enviaremos #ON# o #OFF# para encender / apag...

Recuerda que para que funcione el Bluetooth tienes que poner el interruptor alejado del borde. Ver https://libros.catedu.es/books/esp32-en-el-aula/page/bluetooth-en-el-esp32 El resultado Reto ¿Te atreves a hacerlo con voz? Por ejemplo si dices AZUL que ...

La APP en el móvil La APP a tu móvil El resultado

Ojalá vivas tiempos interesantes". Maldición china (apócrifa) Queremos darte la bienvenida a este curso, el primer curso del itinerario formativo de Inteligencia Artificial en educación. Son varios los objetivos que hemos tenido en mente en el diseño ...

Teachers cannot be coded En primer lugar, veremos cómo utilizar la IA en y para nuestra aula como una herramienta al servicio del profesorado para preparar clases. Nos centraremos en la IA como apoyo para diseñar, adaptar y enriquecer materiales educativo...

Para que la IA aporte valor real (y no genere trabajo extra), es útil fijarse en estos elementos antes de crear cualquier recurso: Objetivo didácticoQué aprendizaje queremos que el alumnado practique o consolide. Contexto del grupoCurso/edad, nivel l...

En esta tarea el profesorado utilizará un generador de texto con IA (por ejemplo, Copilot, ChatGPT u otro equivalente autorizado por el centro) para crear un banco de preguntas que posteriormente se trasladará a un trivial manipulativo y sin pantallas, listo p...

Hablar de Inteligencia Artificial (IA) en Educación Infantil y Primaria no es poner al alumnado a “usar chatbots”, sino diseñar experiencias ajustadas a su desarrollo para que puedan comprender, con seguridad y curiosidad, cómo la tecnología influye en su vida...

En estas edades conviene trabajar dos líneas complementarias: Aprender para la IA: capacidades y hábitos que ayudan al alumnado a convivir con tecnología con criterio (lenguaje, lógica, verificación, seguridad, cooperación). Aprender sobre la IA: com...

En este apartado el protagonismo es del alumnado: la meta es que niñas y niños puedan comprender con sentido (no memorizar) ideas que están detrás de la IA —algoritmo, datos, modelo y sesgo— a través de experiencias concretas, manipulativas y seguras. Planteam...

En Infantil no buscamos “explicar IA”, sino ayudar a que el alumnado construya cimientos cognitivos y emocionales: secuenciar, clasificar, detectar patrones, anticipar consecuencias y vivir el error con seguridad. Este enfoque encaja con metodologías activas d...

Actividad 1. “El camino de decisiones: construimos un algoritmo tipo árbol.”   JUSTIFICACIÓN   El alumnado entiende cómo “decide” una IA mediante un algoritmo en forma de preguntas (árbol de decisiones), usando objetos reales o a través de tarjetas. Compren...

  ¡Crea una IA justa! El laboratorio de sesgos JUSTIFICACIÓN Esta actividad es útil para que el alumnado conozca que “aprender” en IA significa crear un modelo a partir de datos y luego probarlo con casos nuevos. El alumnado detecta sesgos cuando ciertos...