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Tarea 4.1: Familiarizándonos con el Sistema de Archivos, propietarios y permisos
Organización de Directorios y Archivos, y permisos sobre estos ... Requisitos: Es necesario haber leído todo lo referente a Organización del Sistema de Archivos en Vitalinux, propietarios y permisos Con la finalidad de familiarizarnos con la ...
3.4. Creación de prompts artísticos: técnicas de prompt crafting y visual storytelling
...es el puente lingüístico entre la intención humana y la ejecución maquínica. En este apartado, nos alejamos de la visión de la IA a IA comA como un "buscador ador de imágenes" y la trataremos como un motor de síntesis ...simbólica. El prompt no es solo una i...
1.3. ALGUNAS PREGUNTAS EN EL AIRE
Ahora que ya hemos visitado las webs de buscadores de todos los tipos, por su ... aspecto podemos pensar que no hay diferencias entre ellos. Y surgen algunas preguntas: | Pregunta ... | Respuesta ...
B2 Artes plásticas. Área 6. Desarrollo de la competencia digital de los estudiantes
Finalmente, en este área, trabajaremos las competencias pedagógicas específicas que los docentes necesitamos para que el alumnado adquiera y desarrolle su competencia digital para ejercer así, una ciudadanía activa, responsable y crítica, siguiendo el modelo T...
Del autodiagnóstico a la planificación para la acción
Atención a las diferencias personales en el aprendizaje
A. Compromiso activo del alumnado
3. Contribución de las TTDD al desarrollo del aprendizaje autorregulado
Aplicación a lo largo de los distintos módulos del curso
Como podréis comprobar, debido a la puesta en práctica de la metodología Flipped Classroom, el curso se estructura de la siguiente manera: Parte inicial: Antes de asistir a clase, como docentes debéis selecci ...onar un material digital como pueda servir...
U5. Configuración grupos
Como ya hemos visto anteriormente, en el panel de participantes, podemos organizar a los participantes de nuestro curso en varios grupos. Esta función es muy útil tanto para matricular a distintos grupos del mismo nive ...l en un mismo curso (Ciencias Sociales6. Grupos A, B y C), a...
1.F.- Normativa presupuestaria, financiera, de contratación pública y de responsabilidad civil
a) Normativa presupuestaria y financiera. Normativa presupuestaria: es el conjunto de normas que regulan los presupuestos, considerando estos como los documentos en ... los que se consignan las previsiones de gastos e ingresos para la realización de unos objeti...
Preparar ALVIK para MicroPython: Actualizar el firmware de Alvik
5.2. Construcción de chatbots personajes históricos o literarios
El uso de la IA generativa para crear simulaciones con entrevistas de personajes históricos o literarios puede resultar un recurso muy interesante para que el alumnado interactúe con la IA de forma constructiva y descubra una forma diferente de adquirir...
1.5 Gadgets adicionales
Son pocos los gadgets adicionales que una Raspberry Pi 4 modelo B necesita para funcionar. De hecho, podríamos decir que para funcionar únicamente necesita 2: Alimentador Tarjeta MicroSD Pero Pablo, ¿y el teclado, el ratón o el monitor? Lo cierto es q...
1. Accesibilidad e inclusión
Definimos accesibilidad: La accesibilidad e inclusión de los estudiantes en un contexto educativo se refiere a la eliminación de barreras y la creación de entornos inclusivos que ...permitan a todos los estudiantes, independientemente de sus ...características individuales, acce...
1.2. Lenguaje, expresión, autoestima, imaginación.
Vamos a detenernos en tres pilares que sostienen cualquier experiencia de escritura creativa en el aula. Son como las tres patas de un banco: si falla una, todo se tambalea. Pero si las tres funcionan en equilibrio, el banco puede sostener mucho peso. ...
Práctica 9.3: Visualizamos cada pulsación en el serial plotter
Como ya hemos visto, al abrir el puerto serial, comenzamos a transmitir información entre nuestro Arduino y nuestro ordenador. Lo que vamos a ver ahora son las dos maneras en que podemos visualizar esa transmisión de información. Hasta ahora, hemos utiliza...
Práctica 9.3: Visualizamos cada pulsación en el serial plotter
Como ya hemos visto, al abrir el puerto serial, comenzamos a transmitir información entre nuestro Arduino y nuestro ordenador. Lo que vamos a ver ahora son las dos maneras en que podemos visualizar esa transmisión de información. Hasta ahora, hemos utiliza...