Advanced Search
Search Results
172 total results found
8. Aprendizaje-Servicio
Partiendo de la idea que entendemos la convivencia como establecimiento de relaciones con uno mismo, con otras personas y con el entorno. El Aprendizaje-Servicio (ApS) es una metodología que garantiza esta apertura al entorno, ya que incluye el compromiso con ...
9. Programas de patios inclusivos y patios para la convivencia
Sostienen los expertos, si miramos más allá de esta situación puntual que nos toca vivir, que el patio “siempre ha sido y debería ser un lugar idóneo para relacionarse con el exterior, el aire, la naturaleza y para la relación social, el juego, el deporte y la...
10. Bibliografía comentada
AVILÉS, José María (coord) (2019) Los sistemas de ayuda entre iguales. Barcelona. Graó. Presenta, comenta y analiza los distintos tipos de Sistemas de Ayuda entre iguales y los requisitos para su implantación, con propuestas formativas para los mismos, suger...
1. Conceptos y tipos de acoso
Imagen 1. Características del acoso. Elaboración propia. Licencia CC BY-ND Dada la complejidad e importancia de este fenómeno, nos parece imprescindible recordar someramente la definición del mismo que recoge el doctor José María Avilés: La intimidac...
2. Agentes implicados
Imagen 3. Los agentes implicados son los agresores, las víctimas y los testigos. Elaboración propia. Licencia CC BY-ND 2.1. Quienes sufren las agresiones: las víctimas Me levanto sin ganas de vivir. A veces pienso en desaparecer Escribí una carta y grabé u...
3. Edades y entornos del acoso y el ciberacoso
Imagen 4. El acoso escolar se manifiesta en las diferentes etapas educativas. Elaboración propia. Licencia CC BY-ND Garaigordobil en su revisión de datos a nivel nacional e internacional concluye que la prevalencia y las características que rodean...
4. El centro educativo ante el acoso y el ciberacoso.
Imagen 5. El centro educativo ante el acoso. Elaboración propia. Licencia CC BY-ND La respuesta educativa del centro ha de ser global y particular, fundamentalmente en dos planos, en el organizativo y en el curricular. Desde el punto de vista organiz...
5. Intervención con los distintos agentes implicados
Imagen 7. Los agentes implicados en el acoso escolar son los agresores, las víctimas y los testigos. Elaboración propia. Licencia CC BY-ND 5.1. Intervención con el alumnado Intervención con el alumnado que es objeto de acoso escolar En primer lugar, debe...
6. La comunidad educativa y el acoso y ciberacoso escolar
Imagen 10. La convivencia es un asunto de toda la comunidad educativa. Elaboración propia. Licencia CC BY-ND Es la comunidad educativa en su conjunto donde deben desarrollarse las actuaciones para prevenir y combatir el acoso escolar, sin perder de vista qu...
7. Evaluar el acoso y ciberacoso escolar
Imagen 11. Evaluar el acoso escolar. Elaboración propia. Licencia CC BY-ND 7.1. La evaluación del acoso en el centro educativo Tal y como plantea José María Avilés podemos recabar información acerca del acoso, a través de lo que cuentan, escriben, dibujan....
8. Bibliografía comentada
AVILÉS, J.M. (2006) Bullying: el maltrato entre iguales. Salamanca . Amaru. Expone el fenómeno del acoso, sus causas y consecuencias, su significado, su evaluación y relación de actuaciones a desarrollar con los distintos agentes. AVILÉS, J.M. (2015) Proy...
Introducción. Bienvenidos a un mundo líquido.
Transformación social y su influencia en las organizaciones. Las transformaciones que hemos vivido en los últimos años son tan numerosas que resulta complicado entender hasta qué punto ha cambiado nuestra sociedad. La planificación a largo plazo parece desv...
Contenidos: Liderazgo para impulsar procesos de cambio educativo
1. Liderazgo Adaptabilidad. A lo largo de los últimos años hemos visto cómo la sociedad ha cambiado de una forma profunda. De la misma forma, el liderazgo ha sufrido también un importante proceso de transformación, tanto en los organismos públicos como en la...
2. Trabajo en equipo
El trabajo en equipo es una de las principales cuestiones que se analizan en cualquier organización. La mayor parte de las entidades dicen favorecer el trabajo en equipo y darle mucha importancia al mismo, pero no siempre esa declaración de intenciones se trad...
3. Organizaciones transformadoras
La primera característica de una organización transformadora es que tiene una cultura propia bien definida. La segunda característica es que propicia, de una forma clara, un gran sentido de pertenencia. La cultura propia es una de las cuestiones más difíciles...
4. Organizaciones que aprenden.
Ahora que el conocimiento está en todas partes es cuando resulta más importante utilizar ese conocimiento con sabiduría. Una organización viva no deja de aprender. Ese aprendizaje debe llegar a todos sus miembros, evaluando y mejorando cada una de las actuaci...
5. Siete claves para una transformación de éxito
Una vez que se hayan definido de forma clara los objetivos y los procesos de trabajo, es esencial que nos mantengamos fieles a ellos. Cualquier transformación ha de ser respaldada por datos y por una buena investigación. La innovación no es buena per sé, de...
1. ¿Por qué un nuevo modelo de aprendizaje para el contexto actual?
Para responder al interrogante planteado en el título, deberíamos plantearnos algunas otras preguntas como, por ejemplo, las siguientes: ¿ha sido formado el alumnado en relación con la combinación de espíritu crítico y aptitudes de comunicación y de trabajo en...