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1.3 DIY
Este robot es delicado y difícil de montar, hemos elaborada este pequeña guia de montaje o puedes hacer caso a la guia oficial que te puedes descargar aquí Ojo, que quede bien claro que nosotros estamos para ayudarte en tu formación, no somos comerciales de es...
Catalogación y metadatos
En más de una ocasión, seguramente hayas creado contenido empezando desde cero, pudiendo haber reciclado otro contenido que ya estaba creado y por tanto ahorrando tiempo, no solo en la propia creación sino también a la hora de generar ideas. Para po...
Aprender pensando y aprender haciendo
La introducción del pensamiento computacional en los currículos es tan reciente que no existe una definición precisa ni del concepto ni de su alcance. Esta cuestión comentada por Serrano (2022) es resuelta por el mismo autor, quien proporciona una defi...
A1 Genérico. Área 3. Enseñanza y aprendizaje.
En este módulo se tratará tará todo lo relativoativo al &qal "Área 3. Enseñanza anza y Aa y AprenAprendizaje&qaje", del Marco de la Competencia Digital Docente. Dentro de este área encontramos cuatro competencias: 3.1. Enseñanza. 3.2. Orientación y apoyo en el aprendizaje. 3.3. Aprendizaje en...
A2 Genérico. Área 3. Enseñanza y aprendizaje.
En este módulo se tratará tará todo lo relativoativo al &qal "Área 3. Enseñanza anza y Aa y AprenAprendizaje&qaje", del Marco de la Competencia Digital Docente. Dentro de este área encontramos cuatro competencias: 3.1. Enseñanza. 3.2. Orientación y apoyo en el aprendizaje. 3.3. Aprendizaje en...
Área 3. Enseñanza y aprendizaje. Nivel A2
En este módulo se tratará tará todo lo relativoativo al &qal "Área 3. Enseñanza anza y Aa y AprenAprendizaje&qaje", del Marco de la Competencia Digital Docente. Dentro de este área encontramos cuatro competencias: 3.1. Enseñanza. 3.2. Orientación y apoyo en el aprendizaje. 3.3. Aprendizaje en...
2.4.2. Entradas (versión nueva)
¡Adelante con la primera Entrada! Desde el Escritorio de Wordpr ...ess, dispondrás del menú lateral izquierdo, donde podrás entrar en la opca opción del menú "Entradas" &gadas" > &quoas" > "AñadiAñadir adir nueva&quoa". De aquí en adelante, se utilizará la siguiente nomenclatura para ind...
Estructuras de almacenamiento de datos
Antes de comenzar vamos a conocer la definición que de estructura de datos ofrece la wikipedia: En programación, una estructura de datos es una forma particular de organizar datos en una computadora para que pueda ser utilizado de manera eficiente. https://es...
3.5 Propuestas de herramientas TIC para aprender sobre emociones básicas, secundarias y microexpresiones en el aula.
Estas herramientas TIC proporcionan una variedad de recursos para enriquecer la enseñanza de emociones en el aula y permiten a los estudiantes explorar, comprender y practicar el reconocimiento de emociones ... básicas, secundarias y microexpresiones de maner...
Estructura de un Plan de comunicación
Para la creación del documento que recoge el ... Plan de comunicación en una organización educativa, se requiere de un ejercicio d ...e análisis y reflexión que se puede ... enmarcar como una de las líneas de actuación del centro dentro de su Plan Digital de Centro. A continua...
Introducción
El presente curso va dirigido a docentes que deseen incluir la flauta escolar como actividad musical. Se trata de un curso de nivel básico, cu ...yos contenidos permitirán alcanzar el dominio técnico necesario para afrontar con éxito todo tipo de melodía...
4.2 HERRAMIENTAS DIGITALES, ¿ALIADAS O ENEMIGAS DE LA INCLUSIÓN?
Continuamos este capítulo 4 con un artículo para reflexionar de Irene Gil; aunque se podrían hacer lecturas negativas sobre el impacto de la tecnología en la inclusión, es mucho más lo que ...se gana en positivo que el impacto negativo. Lo hemos podido co...
4.3. Preguntas de respuesta múltiple (Multiple Choice)
Preguntas de respuesta múltiple (Multiple Choice): per ...mite crear cuestionarios con una o más respuestas correctas. Como en anteriores ocasiones, indicaremos en qué punto del vídeo que ...remos que aparezca la interacción y en qué formato lo...
4.3. Preguntas de respuesta múltiple (Multiple Choice)
Preguntas de respuesta múltiple (Multiple Choice): per ...mite crear cuestionarios con una o más respuestas correctas. Como en anteriores ocasiones, indicaremos en qué punto del vídeo que ...remos que aparezca la interacción y en qué formato lo mostra...
1.3 DIY
Este robot es delicado y difícil de montar, intentamos con este manual ayudarte a montarlo si te convence comprarlo pero nosotros no somos comer ...ciales de este robot. O sea, ésto mejor que no: Pero te qu ...eremos animar: via GIPHY Nomenclatura:...
Introducción al área de contenidos digitales.
El área 2 del Marco de Referencia de la Competencia Digital Docente recibe el nombre de Co ...ntenidos digitales debido a la necesidad que tienen los docentes de aprender a gestionar los contenidos. Identificar de forma efectiva los que mejor se adapt...
Modelo sintético HIP
Si en el capítulo anterior hemos hablado de las geografías de las instituciones que aprenden a partir de la ciencia de redes y la ética de los rizomas, es decir, hemos intentado pintar un paisaje de cómo son, o cómo deberían ser, aquellos ecosistemas dond...
Tareas Digitales
El proceso de ir incorporando tareas digitales para nuestros alumnos suele ir parejo a nuestro aprendizaje como docentes, habitualmente comenzamos con utilidades que son sencillas de manejar para nosotros, que vamos aprendiendo, encontrando, practicando en el seminario...