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9066 total results found

1.3 DIY

Rover Marciano Alphabot Rasbperry Y Python Presentación de ALPHABOT

Este robot es delicado y difícil de montar, hemos elaborada este pequeña guia de montaje o puedes hacer caso a la guia oficial que te puedes descargar aquí Ojo, que quede bien claro que nosotros estamos para ayudarte en tu formación, no somos comerciales de es...

Catalogación y metadatos

B2 Música. Área 2. Contenidos Digitales Protección, gestión e intercambio

En más de una ocasión, seguramente hayas creado contenido empezando desde cero, pudiendo haber reciclado otro contenido que ya estaba creado y por tanto ahorrando tiempo, no solo en la propia creación sino también a la hora de generar ideas. Para po...

Aprender pensando y aprender haciendo

Escuela 4.0: BBC micro:bit en el aula Introducción y primeros pasos con micro...

La introducción del pensamiento computacional en los currículos es tan reciente que no existe una definición precisa ni del concepto ni de su alcance. Esta cuestión comentada por Serrano (2022) es resuelta por el mismo autor, quien proporciona una defi...

A1 Genérico. Área 3. Enseñanza y aprendizaje.

En este módulo se tratará tará todo lo relativoativo al &qal "Área 3. Enseñanza anza y Aa y AprenAprendizaje&qaje", del Marco de la Competencia Digital Docente. Dentro de este área encontramos cuatro competencias: 3.1. Enseñanza. 3.2. Orientación y apoyo en el aprendizaje. 3.3. Aprendizaje en...

Tecnologías Digitales
Itinerarios formativos
Itinerario CDD
Destrezas digitales
Competencia Digital Docente
A1
Área CDD
Área 3: Enseñanza y aprendizaje
TIC
financiación
MRR

A2 Genérico. Área 3. Enseñanza y aprendizaje.

En este módulo se tratará tará todo lo relativoativo al &qal "Área 3. Enseñanza anza y Aa y AprenAprendizaje&qaje", del Marco de la Competencia Digital Docente. Dentro de este área encontramos cuatro competencias: 3.1. Enseñanza. 3.2. Orientación y apoyo en el aprendizaje. 3.3. Aprendizaje en...

Destrezas digitales
Competencia Digital Docente
A2
Área CDD
Área 3: Enseñanza y aprendizaje
TIC
Tecnologías Digitales
Itinerarios formativos
Itinerario CDD
financiación
MRR

Área 3. Enseñanza y aprendizaje. Nivel A2

En este módulo se tratará tará todo lo relativoativo al &qal "Área 3. Enseñanza anza y Aa y AprenAprendizaje&qaje", del Marco de la Competencia Digital Docente. Dentro de este área encontramos cuatro competencias: 3.1. Enseñanza. 3.2. Orientación y apoyo en el aprendizaje. 3.3. Aprendizaje en...

Destrezas digitales
Competencia Digital Docente
A2
TIC
Tecnologías Digitales
Itinerarios formativos
Itinerario CDD
Área CDD
Área 3: Enseñanza y aprendizaje

2.4.2. Entradas (versión nueva)

Atrévete Con Wordpress Módulo 2. ¡Añadiendo contenido!

¡Adelante con la primera Entrada! Desde el Escritorio de Wordpr ...ess, dispondrás del menú lateral izquierdo, donde podrás entrar en la opca opción del menú "Entradas" &gadas" > &quoas" > "AñadiAñadir adir nueva&quoa". De aquí en adelante, se utilizará la siguiente nomenclatura para ind...

Estructuras de almacenamiento de datos

Programación Orientada A Objetos-Java Primeros pasos

Antes de comenzar vamos a conocer la definición que de estructura de datos ofrece la wikipedia: En programación, una estructura de datos es una forma particular de organizar datos en una computadora para que pueda ser utilizado de manera eficiente. https://es...

3.5 Propuestas de herramientas TIC para aprender sobre emociones básicas, secundarias y microexpresiones en el aula.

Herramientas digitales para la educació... 3. EMOCIONES BÁSICAS, SECUNDARIAS Y MIC...

Estas herramientas TIC proporcionan una variedad de recursos para enriquecer la enseñanza de emociones en el aula y permiten a los estudiantes explorar, comprender y practicar el reconocimiento de emociones ... básicas, secundarias y microexpresiones de maner...

Estructura de un Plan de comunicación

Community manager educativo Plan de comunicación del centro educativo

Para la creación del documento que recoge el ... Plan de comunicación en una organización educativa, se requiere de un  ejercicio d ...e análisis y reflexión que se puede ... enmarcar como una de las líneas de actuación del centro dentro de su Plan Digital de Centro. A continua...

Introducción

La Enseñanza-Aprendizaje De La Flauta E... I. PRIMERA TOMA DE CONTACTO

El presente curso va dirigido a docentes que deseen incluir la flauta escolar como actividad musical. Se trata de un curso de nivel básico, cu ...yos contenidos permitirán alcanzar el dominio técnico necesario para afrontar con éxito todo tipo de melodía...

4.2 HERRAMIENTAS DIGITALES, ¿ALIADAS O ENEMIGAS DE LA INCLUSIÓN?

B2- Competencia Digital Docente en Educ... Módulo 1. Del papel y lápiz a la pantal...

Continuamos este capítulo 4 con un artículo para reflexionar de Irene Gil; aunque se podrían hacer lecturas negativas sobre el impacto de la tecnología en la inclusión, es mucho más lo que ...se gana en positivo que el impacto negativo. Lo hemos podido co...

4.3. Preguntas de respuesta múltiple (Multiple Choice)

Creación de contenidos interactivos en ... Vídeos interactivos (Interactive vIdeo)

 Preguntas de respuesta múltiple (Multiple Choice): per ...mite crear cuestionarios con una o más respuestas correctas. Como en anteriores ocasiones, indicaremos en qué punto del vídeo que ...remos que aparezca la interacción y en qué formato lo...

4.3. Preguntas de respuesta múltiple (Multiple Choice)

Desata tu creatividad digital. Contenid... Vídeos interactivos (Interactive video)

 Preguntas de respuesta múltiple (Multiple Choice): per ...mite crear cuestionarios con una o más respuestas correctas. Como en anteriores ocasiones, indicaremos en qué punto del vídeo que ...remos que aparezca la interacción y en qué formato lo mostra...

1.3 DIY

Robótica Con Raspberry Y Python: Alphabot ALPHABOT

Este robot es delicado y difícil de montar, intentamos con este manual ayudarte a montarlo si te convence comprarlo pero nosotros no somos comer ...ciales de este robot. O sea, ésto mejor que no: Pero te qu ...eremos animar: via GIPHY Nomenclatura:...

Introducción al área de contenidos digitales.

B1 Genérico. Área 2. Contenidos digitales. Introducción al área 2. Contenidos digi...

El área 2 del Marco de Referencia de la Competencia Digital Docente recibe el nombre de Co ...ntenidos digitales debido a la necesidad que tienen los docentes de aprender a gestionar los contenidos. Identificar de forma efectiva los que mejor se adapt...

Modelo sintético HIP

El Modelo HIP en el ámbito educativo ANEXO. INSTITUCIONES QUE APRENDEN

Si en el capítulo anterior hemos hablado de las geograas de las instituciones que aprenden a partir de la ciencia de redes y la ética de los rizomas, es decir, hemos intentado pintar un paisaje de cómo son, o cómo deberían ser, aquellos ecosistemas dond...

Tareas Digitales

Las Tic En El Aula 2. UNA PIZARRA... ¿DIFERENTE?

El proceso de ir incorporando tareas digitales para nuestros alumnos suele ir parejo a nuestro aprendizaje como docentes, habitualmente comenzamos con utilidades que son sencillas de manejar para nosotros, que vamos aprendiendo, encontrando, practicando en el seminario...