B2 Sociolingüístico. Área 6. Desarrollo de la competencia digital del alumnado
Frente a las restantes competencias de este marco, en las que se trataba de cómo el profesorado debía emplear las tecnologías digitales para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje, el área 6 detalla las competencias pedagógicas específicas que los docentes necesitan para que el alumnado adquiera y desarrolle su competencia digital para ejercer una ciudadanía activa, responsable y crítica.
6.1. Alfabetización mediática y en el tratamiento de la información y de los datos
6.1.0. Introducción
Esta competencia se despliega en las situaciones de enseñanza y aprendizaje en las que el alumnad...
6.1.1. ¿Qué es la alfabetización mediática?
La alfabetización mediática puede definirse como un conjunto de conocimientos, actitudes y suma d...
6.1.1.1. Noticias falsas
La información falsa, las teorías conspirativas y los hechos que se convierten en opiniones compl...
6.1.1.2. Teorías de las conspiración y era de la posverdad
Las teorías de la conspiración son explicaciones de un acontecimiento o situación que implican un...
6.1.2. El papel de las nuevas tecnologías en la distorsión de la realidad
Muchas personas dicen sentirse abrumadas por la información que se encuentra en el panorama mediá...
6.1.3. Comprobación de hechos
Las noticias falsas y los medios de comunicación falsos generan una fuerte confusión entre los us...
6.1.4. Ejemplos prácticos de la alfabetización mediática en el aula
El papel del educador en el fomento de la alfabetización mediática pasa de profesor a director de...
6.2. Comunicación, colaboración y ciudadanía digital
6.2.0. Introducción
Esta competencia se refiere a la capacidad del docente para crear situaciones de enseñanza-aprend...
6.2.1. Comunicación y colaboración
Comunicación y colaboración Como hemos visto anteriormente, las tecnologías digitales han favore...
6.2.2. Ciudadanía digital
La ciudadanía digital puede definirse cómo las normas de comportamiento que conciernen al uso de ...
6.2.3. Identidad digital
Trabajos los aspectos básicos del siguiente indicador de logro del B2 6.2.B2.1. Reflexiona y eva...
6.2.4. Huella digital
Huella digital: significado y definición Una huella digital (a veces llamada sombra digital o hu...
6.2.5. Ejemplos prácticos
En esta página se exponen dos ejemplos que se pueden llevar a cabo en nuestras aulas. Para realiz...
6.2.6. ¿Redes Sociales en el aula?
Las redes sociales se han convertido en la principal vía de comunicación para los jóvenes estudia...
6.3. Creación de contenidos digitales
6.3.0. Introducción
Se entiende como contenido digital cualquier producción elaborada por medios digitales: texto, im...
6.3.1. Crear contenido digital
Ejemplos de herramientas digitales para el aula Fuente:@EducMiguel Las tecnologías de la i...
6.3.2. ¿Robótica e Inteligencia Artificial para nuestra asignatura?
Por un lado, la robótica por la dificultad de incorporarla a asignaturas del ámbito sociolingüist...
6.3.2.1. Herramientas de generación de texto
Las herramientas de generación de texto son programas o sistemas informáticos diseñados para crea...
6.3.3. Otra opción: la realidad aumentada
¿Qué es? La realidad aumentada es la tecnología capaz de añadir información a una imagen del mun...
6.3.4. Ejemplos prácticos
Extraído de: https://josechuferreras.files.wordpress.com/2012/09/actividades_para_desarrollar_l...
6.3.2.2. Herramientas de generación de vídeo
Las herramientas de generación de imagen son aplicaciones y sistemas basados en IA diseñados para...
6.3.2.3. Herramientas de generación de audio
Las herramientas de generación de audio son aplicaciones y sistemas basados en IA que pueden crea...
6.3.2.4. Herramientas de generación de vídeos
Las herramientas de generación de vídeo son aplicaciones impulsadas por IA que facilitan la creac...
6.3.2.5. Herramientas de generación de código fuente
Las herramientas de generación de código fuente son aplicaciones impulsadas por IA que desempeñan...
6.3.2.6. Detección de texto generado con IA
En el ámbito educativo, la verificación de la autenticidad y originalidad del contenido es de sum...
6.4. Uso responsable y bienestar digital
6.4.0. Introducción
Esta competencia se despliega a la hora de conocer, diseñar y aplicar estrategias pedagógicas par...
6.4.1. Uso responsable
Es importante hacer un uso responsable de los dispositivos digitales y seguir unas pautas saludab...
6.4.2. Reciclaje de dispostivos
En este punto nos centramos en la segunda parte del indicador B2 basado en cuidar los equipos de ...
6.4.3. Ejemplos de aplicación
La metodología de aprendizaje dentro de una educación digitalizada se basa en que el alumnado pue...
6.5. Resolución de problemas
6.5.0. Introducción
Esta competencia tiene por objeto que el profesorado promueva entre su alumnado la capacidad para...
6.5.1. Problemas de la sociedad digital
En este apartado se trabajará con el objetivo de potenciar el desarrollo de la capacidad digital ...
6.5.2. Problemas técnicos
El segundo aspecto en el que nos adentramos son en los problemas técnicos que nos podemos encontr...
Anexo I: Documentos de apoyo
Créditos
Curso creado en septiembre 2023 por: Javier Anzano Jericó Con referencias a los cursos y libros ...