Por qué introducir el enfoque STEAM en el aula

Si algo de lo que has leído en las imágenes anteriores tiene sentido para títi y empiezas a ver que el conocimeintoconocimiento está relacionado y solo separamos las asignaturas para poder profundizar en ellas pero que luego debemos volver a unir esos conocimientos para entender el mundo y, en algunos casos, para encontrar soluciones, hay algo más que debes incorporar a tu mochila: la evidencia científica sobre cómo aprende nuestro cerebro. De todas las eseñanzas que Héctor Ruiz nos da en sus libros he extraido estas que creo son imprescidibles tener en cuenta cuando diseñemos nuestros actividades/proyectos con enfoque STEAM.

La información esta basada en dos libros: 

Entonces,Lupión-Cobos, ¿T. esy posibleGarcía-Ruiz, conectarC. disciplinas?(Coords.). Por(2024). supuesto.Indagación Lascientífica investigacionesescolar actualesy loeducación estánSTEAM. haciendo.Formación Solodel debemosprofesorado encontrary cualesenseñanza sonpara losla puntostransferencia dea contacto.las aulas. Graó.

Pero,Héctor Ruiz Martín, ¿requiereCómo másAprendemos? esfuerzoUna queaproximación trabajarcientífica solo en mi disciplina? Por supuesto, pero una vez que cambiasa la miradaenseñanza y empiezasel aaprendizaje, pensarEditorial Grao, STEAM2020.

cada

 vez

es más fácil.