INVESTIGAR Y ENFOCAR
Análisis de la realidad. ¿Para quién y para qué?
Esta herramienta es la unión de dos fases la de investigación y la de enfoque. La parte de la izquierada se corresponde con la parte de investigación y la parte de la derecha con la fase de enfoque.
Vamos a diseñar un proyecto por y para nuestro alumnado, que responda a unas necesidades (una solución funcional, una investigación científica, la resolución de un problema, la creación artística, una forma de comunicación...), utilizando unos recursos disponibles y con una duración determinada.
- Personas: Alumnado con el que vamos a desarrollar el proyecto y profesorado implicado. Aquí se incluyen también las personas aliadas que podemos tener de otros organismos u organizaciones
- Recursos: listamos recursos materiales con los que podemos contar.
- Posible duración: Se refiera a la duración del proyecto ( aproximadamente, más tarde ya se concreatará)
- Enfoque: Concreatamos carácterísticas propias del enfoque STEAM que queremos dar al proyecto.
- Necesidades: Las necesidades curriculares que quermos cubrir con este proyecto
Con esta parte de la herramienta hacemos un análisis de la realidad, profundizamos sobre lo que sabemos (hechos) para detectar una serie de necesidades, problemas o carencias que tendremos en cuenta a la hora de fijar el propósito del proyecto.
De todas la información recogida en estos apartados, seleccionamos lo fundamental para el proyecto y pasamos a la parte de la derecha.
Con el analisis realizado vamos a definir el propósito de nuestro proyecto: a quién va dirigido, dónde vamos a intervenir y qué necesidades queremos cubrir.
Con esta parte herramienta definimos el reto del proyecto. No sabemos aún cómo va a ser, pero sí qué queremos conseguir.
( Explicar que es definir un RETO)
No debemos olvidar que un poryecto STEAM debe dar repuesta a un reto, problema,.....que para su resolución en necesario el conocmiento de todas las asignaturas implicadas.
¿Cómo utilizar la herramienta en equipo?
1- Pegamos las notas adhesivas que hemos seleccionado de la herramienta anterior. Puede no coincidir totalmente con los espacios del esquema. Por ejemplo hemos podido elegir dos recursos fundamentales (en vez de uno) o solo una necesidad (en vez de tres).
2- Redactamos entre todos una frase interrogativa: ¿Cómo podríamos..? que sintetice la información seleccionada sobre personas+necesidades+contexto donde queremos intervenir. Esta frase interrogativa va a ser nuestro RETO, el propósito final del proyecto.
(Ej. ¿Cómo podríamos llevar a cabo un proyecto para ciencias y humanidades que demuestre a la comunidad educativa la importancia y complementariedad de ambas visiones?)