4.2. Qué información puede introducirse en una herramienta de IA

Uno de los puntos clave es decidir qué información puede compartirse con una herramienta de IA. La regla básica es la minimización: introducir solo lo necesario y, si es posible, sin datos identificativos directos. En contexto escolar, esto es especialmente importante cuando hablamos de menores, trabajos académicos, observaciones de conducta o informes de evaluación.

Por tanto, en una herramienta de IA solo debería introducirse información necesaria, mínima y, cuando sea posible, anonimizada o pseudonimizada. No conviene subir nombres, apellidos, fotografías, números de expediente, direcciones, ni documentos con identificación directa salvo que exista base legal, garantías técnicas y autorización institucional clara.

Información generalmenterecomendable máspara segura:trabajar con IA:

• Textos anónimos, es decir, sin nombre del autor.

• Respuestas codificadas o separadas por códigos.

• Fragmentos aislados de producciones o producciones anonimizadas.

• Listas con identificadores neutrales, por ejemplo “Alumno 03”.

• Datos agregados de grupo.

• Descriptores de desempeño sin nombre de alumnado, es decir, listas con identificadores neutrales. Por ejemplo, "Alumno 03".

Información que conviene evitar:

• Datos identificativos directos.directos: Nombre y apellidos.

• Identificadores oficiales.

• Informes completos con informacióndatos sensible.personales.

• Informes

  completos con información sensible.

• Producciones con metadatos personales.

• Imágenes

  con rostros reconocibles.

• Capturas de pantalla con nombres visibles.
  visibles

• DatosInformación sensible sin base legal clara (datos de menores sin necesidad pedagógica clara.clara).

La lógica es sencilla: si la IA no necesita el dato para cumplir su función, no debe recibirlo. Esto reduce riesgos de reidentificación, filtración y uso indebido de información.