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3.3. Actividades recomendadas para los profesores.
Las actividades descritas en estos apartados son recomendaciones. No son tareas obligatorias para...
3.2. Actividades de aula con el movimiento pancromático; voz, flauta de émbolo y sirena
3.2. Actividades de aula con el movimiento pancromático; voz, flauta de émbolo y sirena Comenzar...
3.1. Principios generales
Para que el niño descubra sus capacidades vocales, ha de saber cómo manejar su registro, para ell...
2.3. Actividades recomendadas para los profesores.
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2.1. Principios generales
La audición es el punto de partida para desarrollar la máxima atención y la imprescindible adhesi...
6.1. Principios generales
De cara a desarrollar el sentido tonal (la capacidad de cantar dentro de una tonalidad, sintiendo...
10.1 Principios generales e introducción en el aula
Al igual que a la hora de inventar melodías, la cuadratura le ayuda al niño a desarrollar con pr...
9.1 Principios generales
Como hemos visto en el capítulo anterior, la palabra en la canción está íntimamente relacionada ...
7.2. Introducción a los primeros gráficos rítmicos
7.2. Introducción a los primeros gráficos rítmicos Los gráficos rítmicos están íntimamente relaci...
7.1 Principios generales
Dentro del desarrollo rítmico diferenciamos entre los choques rítmicos, que hemos visto en el ap...
6.2 Introducción del compás en el aula
Siguiendo la filosofía planteada en ambos módulos del curso, comenzaremos a trabajar el compás d...
6.1 Principios generales
Aunque a alguno de vosotros os pueda resultar extraño, los compases están presentes en nuestras ...
5.2 Desarrollo del sentido del tempo en el aula
Para desarrollar el sentido del tempo de manera sencilla y rápida lo más efectivo es realizar mo...
5.1 Principios generales
Uno de los objetivos fundamentales dentro del desarrollo rítmico del niño, es el asentamiento de...
4.2 Motivos rítmicos
Al igual que la reproducción de motivos melódicos, la reproducción de motivos rítmicos hace que ...
4.1 Principios generales
Cuando realizamos motivos rítmicos diferenciamos entre tres tipos de ritmos según su nivel de or...
3.2 Recursos de aula
3. 2 Recursos de aula Es de suma importancia tener en cuenta estos principios en todas las partes...
3.1. Principios generales
3.1. Principios generales A la hora de realizar percusiones rítmicas sobre nuestro propio cuerpo ...
2.1 Acompañamiento musical y música recomendada; improvisaciones y selección de obras
Es aconsejable acompañar en todo momento el movimiento del niño con música, en un primer momento...
2.1 Principios generales
2.1 El movimiento en el aula; tipos y progresión Principios generales El movimiento del cuerpo es...