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APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS.

Curso de funcionarios en prácticas (no ... MÓDULO 1. Metodologías activas

No hay una única manera de enseñar, como tampoco hay una única manera de aprender. Sin embargo, cada forma de enseñar genera aprendizajes distintos. NOTA: El visionado del vídeo es obligatorio puesto que pueden aparecer ...nos contenidos que el docente posee sin cuestionarse su sentido, su...

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Curso-de-funcionarios-en-pr-cticas/aprendizaje_basado_en_proyectos/README.md

Práctica 5: Contador y Secuenciador

Arduino y Pure Data. Ondas: Color y Sonido MÓDULO 4: PURE DATA

Un secuenciador nos va a permitir repetir series de acciones de manera estructurada. Con esta estructura, por ejemplo, vamos a poder crear ritmos o melodías que se repiten. ¿Qué elemento ...s de Pure data necesitaremos conocer? Variables int y float En Pure dat...

9. TRASTORNOS DE CONDUCTA

B2- Competencia Digital Docente en Educ... Módulo 4. Introducción a herramientas d...

Unsplash _ Timoteo Eberly. El Trastorno de Conducta (DSM-V) se caracteriza por: A.  Un patrón repetitivo y persistente de ... comportamiento en el que no se respetan los derechos básicos de otros, ... las normas o reglas sociales propi...

Práctica 5: Contador y Secuenciador

Arduino y Pure Data. Ondas: Color y Son... MÓDULO 4: PURE DATA

Un secuenciador nos va a permitir repetir series de acciones de manera estructurada. Con esta estructura, por ejemplo, vamos a poder crear ritmos o melodías que se repiten. ¿Qué elemento ...s de Pure data necesitaremos conocer? Variables int y float En Pure dat...

3. Modelos vs Metodologías

B2 Artes plásticas. Área 3. Enseñanza y... 1. Enseñanza

Todos los centros educativos, independientemente del lu ...gar en el que se encuentren, el tamaño, el tipo de institución... of ...recen un modelo pedagógico que está determinado por la metodología, las formas relacionales y de coordinación, el t...

4. Corrección y feedback en Aeducar

B2 Artes plásticas. Área 4. Evaluación ... 3. Retroalimentación y toma de decisiones

Cómo corregir las entregas de una tarea Una vez el estudiante o el grupo ha entregado la tarea, podemos corregirla y calificarla. Podemos acceder a la tarea propuesta haciendo clic sobre ella y veremos qué alumnado la ha realizado y cuáles todavía no. Par...

Bienvenido/a a Duolingo

Inglés Duolingo

¿Quieres proporcionar contenido personalizado a cada alumno en tus clases de idiomas? ¿Cómo podemos adaptarnos al ritmo de progreso de cada alumno? Herramientas como Duolingo nos ayudan a personalizar la experiencia de aprendizaje en un entorno gamificado. En...

1.7 Activar el narrador

Accesibilidad e inclusión digital Dispositivos, periféricos y WEBs accesi...

En Vitalinux 3.X: En Vitalinux necesitaremos instalar un lector de pantalla que nos narre lo que en ella aparece. En este caso hemos elegido Orca por su potencial y versatilidad, destacando que es libre, de código abierto, flexible y ampliable que proporciona acceso ...

Descripción y finalidad de los aprendizajes

REA Escuela 4.0 "When the Saints Go Mar... Información general

Descripción general Es posible programar una placa micro:bit mediante lenguaje de bloques para que reproduzca pequeñas piezas musicales. Sin embargo, las placas no son polifónicas, es decir, sólo pueden reprodu ...cir un único sonido a la vez. Si se desea programar u...

IIB: Práctica de Refuerzo y de Ampliación de la práctica guiada

REA "Mentes brillantes para inventos tr... Secuencia competencial

Práctica de refuerzo: Agrupamiento: es una actividad individual. Ubicación: sala de informática El alumnado que necesita más tiempo para la programación puede partir del proyecto semiterminado en el que los fondos del esce ...nario y los sprites están ya hecho...

Guía para evaluar la aplicación del Enfoque STEAM

Conectar Saberes: Fundamentos del enfoq... Guías para proyectos STEAM

Indicadores de monitorización  y de impacto concretos Nos van a servir para conocer que se ha trabajado con asignaturas y que impacto a tenido la aplicación del enfoque STEAM e realación con las asignaturas movilizadas.  Los niveles se pueden ampliar y los co...

Herramientas de creación de contenidos en Física y Química.

B2 Cientificotecnológico. Área 2. Conte... 2.2. Creación y modificación de contenidos

En este apartado presentamos una serie de herramientas para crear contenidos digitales que luego compartiremos con nuestro alumnado a través de una plataforma u otros medios. Cálculos en Fí ...sica Geogebra https://www.geogebra.org/ Es ... archivos de datos .csv.  En la web del desarrollador pueden descar...

Colaboración en pequeños equipos

herramientas-de-comunicacion-virtual-co... Colaboración en pequeños equipos

El tamaño de un equipo influye en el ti ...po de cooperación que lo hace más eficiente y operativo. Un equipo pequeño permite ...una cierta flexibilidad y libertad de acción. Pueden usarse herramientas más abiertas y no existe una necesidad grande de control de ...

Instalar programación

Pon un Escornabot en tu vida

No te preocupes si es la primera vez que utilizas Arduino, vamos a ver paso a paso como se instala el programa y se carga la programación en nuestra placa Arduino Nano Para que sea más agradable, ...s en la sección descargas de su web: En la parte derecha tiene...

APP´s en Ed. Primaria

Realidad Aumentada 2. Apps de Realidad Aumentada

APP´s de Realidad Aumentada 2. Ed. Primaria En esta etapa destacamos algunas de las aplicaciones más interesantes que a nivel educativo tienen mayor aceptación en las aulas. Arloon Plant ...nas. Descarga el marcador en su web y verás el sorprendente resulta...

MONTAJE 1 SEMÁFORO mediante código (avanzado y optativo)

Echidna 1. Cómo utilizar Echidna

MONTAJE 1 SEMÁFORO MEDIANTE CÓDIGO PRIMERO QUÉ ES "MEDIANTE CODIGO" Es la forma de trabajar de forma profesional el Arduino: con su lenguaje código, en realidad, los otros lenguajes traducen el programa gráfico en lenguaje código Arduino, es decir son ...

Medios de colaboración y comunicación digital

A2 Genérico. Área 6. Desarrollo de la c... 2. Comunicación, colaboración y ciudada...

Escasos años atrás, cuando nos referimos a entornos virtuales de aprendizaje, nuestra mente nos llevaba a pensar en futuros distópicos como el ...que aparecía en películas como Minority Report (2002). P ...ero con la evolución de los últimos años, hemos visto que es un model...

Características de la relación entre FC y el ABP

Flipped Classroom-30H 3. El modelo FC y su relación con metol...

¿Que tal se llevan el ABP y el FC? Destacando algunas características de la relación entre FC y el ABP: 1 . Contenido: videos cortos ... Ya hemos insistido en que no hace falta estar viendo horas y horas de contenido: de cinco a quince minutos podrían ser util...