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8910 total results found

2. Secuenciación competencial

SITUACIONES DE APRENDIZAJE PARA EL DESA... 3. Diseño de situaciones de aprendizaje...

Se describe en este campo la situación,  reto  o  problema  que se debe resolver y  la secuencia competencial concreta de actividades o procesos que integran y articulan la situación de aprendizaje, así como los recursos personales y materiales necesarios. La ...

1.1. 📝 Terminología/sintaxis de la IA en artes

Aplicación de la IA en el aula: Artes P... 1.👋👋¡Hola IA!👋👋

    En esta sección abordaremos el vocabulario clave para entender la creación con IA, desde los modelos técnicos hasta la aplicación en el aula por medio de la clasificación s ...te prompts, enfocándose en la coherencia de marca. 🕹️ Sintaxis ...

Búsqueda y selección de contenidos digitales en el área de Matemáticas

B2 Cientificotecnológico. Área 2. Conte... 2.1. Búsqueda y selección de contenidos...

Existen una gran cantidad de sitios web con contenidos d ...igitales. A continuación presentamos una selección (sesgada, no puede ser de otra manera) que consideramos de calidad. Haremos hincapié en cómo realizar búsquedas en las páginas analizadas. Aun...

1. Preguntas y otras actividades de comprensión

Mejora de la comprensión lectora: retos... 6. Intervención III

Además de la enseñanza y práctica de estrategias existen otras actividades que ayudan a profundizar en los textos y pueden mejorar la comprensión lectora. Entre ellas, la principal es la de responder a preguntas tras la lectura del texto. Esta es la a...

5. Manejando documentos

LibreOffice: La suite ofimática libre Contenidos Módulo 2. (Generalidades Lib...

¿Cómo se llama todo esto? Los términos que se ... usan en LibreOffice para la mayoría de las partes de la interfaz de usuario (las partes del programa que usted ve y usa, frente al código que es el que en segund ...o plano la hace funcionar) son los mi...

1.5 Modelos de Lenguaje, tipos y aplicaciones

IA en el Diseño Curricular 1.Fundamentos de Inteligencia Artificia...

En los últimos años, una de las áreas de la Inteligencia Artificial que más ha avanzado es la relacionada con el lenguaje humano. Los sistemas actuales son capaces de leer textos, resumir info ...rmación, traducir entre idiomas o r ...enguaje y producir respuestas coherentes. Estos modelos pueden reali...

C. Atención a las diferencias personales en el aprendizaje

A2 en la FP. Área 5. Empoderamiento del... 4. Empoderamiento del alumnado en la F.P.

La Ley Orgánica 3/2022 de 31 de marzo, de ordenación e integración de la Formación Profesional, que se prevé entre en vigor e ...n el curso 2024/2025, contempla diferentes tipos de oferta de enseñanza en la F.P., para esta guía nos centraremos en la...

7. Equipos Específicos en nuestra Comunidad

Accesibilidad e inclusión digital Accesibilidad digital y tecnologías de ...

CAREI (Centro Aragonés de Referencia para la Equidad y la Innovación) QUIÉNES SOMOS Siempre ...buscando dar respuesta a las necesidades de las comunidades educativas de los centros, CAREI viene siendo referencia en Aragón ya nivel nacional en lo re...

Unidad 4.3. Nuevos paradigmas de chatbot.

La IA en educación. Una aproximación pr... Módulo 4. Más allá de ChatGPT. Ampliand...

"Los agentes de inteligencia artificial no son solo programas en una computadora; tienen el potencial de ser compañeros inteligentes y colaboradores en nuestra búsqueda diaria de soluciones a problemas coas complejos." Ben Goertzel, des ...tacado científico en el campo de l...

1.2. Aspectos básicos en el enfoque AICLE

Módulo 2: El enfoque metodológico AICLE 1. Principios y características general...

En este apartado vamos a transmitir algunas ideas que consideramos básicas en torno al AICLE y aquellos conceptos que se relacionan con la puesta en práctica de este enfoque. Aalgunos de los principios básicos ... de la práctica del AICLE en el aula s...

1.3 Cómo aprender de los datos, Machine Learning

IA en el Diseño Curricular 1.Fundamentos de Inteligencia Artificia...

1.3 Cómo aprender de los datos Machine Learning (ML): enseñar a las máquinas con ejemplos En el capítulo anterior hemos visto que las máquinas no aprenden de una única manera. Distinguimos aprendizaje supervisado, no supervisado, semisupervisado y por refuer...

CONTENIDO 4. NEUROMITOS

Cómo tomar decisiones educativas inform...

4. NEUROMITOS La educación necesita una reforma y ese cambio implica librarse de teorías erróneas, de prácticas sin fundamento científico y de ideas repetidas durante décadas sin ninguna evidencia a su favor. Parte de esos errores se denominan neuromitos, por su relación co...

13 Python y servicios web

Python for Everybody

Uso de servicios web Una vez que fue fácil recuperar documentos y analizarlos a través de HTTP usando programas, no tomó mucho tiempo desarrollar un enfoque en el que comenzó a producir documentos que fueron ...diseñados específicamente para ser con...

3. Edades y entornos del acoso y el ciberacoso

CONVIVENCIA POSITIVA PARA UNA EDUCACIÓN... 4. Detección, Identificación e Interven...

Imagen 4. El acoso escolar se manifiesta en las diferentes etapas educativas. Elaboración propia. Licencia CC BY-ND Garaigordobil en su revisión de datos a nivel nacional e internacional concluye que la prevalencia y las características que...

Ampliación de contenidos

Las Tic En El Aula 8. UN AULA ABIERTA AL MUNDO

Para Saber Más A continuación presentamos algunas de las más conocidas y sencillas. Pincha en la imagen para enlazar con el servicio. (Fuente Javier Prado:Areatablet) Dokuwiki Es un sistema de  uso sencillo y compatible con los estándares. Orientado a crear do...

1.2. Un poquito de normativa

B2- Competencia Digital Docente en Educ... 1. La competencia digital y el nuevo cu...

Currículo 2008 El anterior Currículo con el que hem ...os trabajado, decir antiguo es mucho decir, ese del 2 ...8 de marzo de 2008, incluía como competencia en el artículo 8, el Tratamiento de la información y Competencia Digital. Un 2008 en el que, ...

6. La evaluación de la convivencia

CONVIVENCIA POSITIVA PARA UNA EDUCACIÓN... 2. Organización del centro escolar para...

A la hora de plantearnos la evaluación de la convivencia, debemos previamente detenernos a considerar cuál es el nuestro concepto de ... convivencia. Ya comentamos en el bloque 1 los distintos ... enfoques y modelos y esa distinción tiene en este moment...

5.2. Atención a las diferencias personales en el aprendizaje

A1 Genérico. Área 5. Empoderamiento del... Competencia 5.2. Atención a las diferen...

Tal y como aparece en el Marco de Referencia de la Competencia Digital Docente, cuya actualización se publica en la Resolución de 4 de mayo de 2022 del Ministerio de Edu ...cación y Formación Profesional, “Esta competencia implica utilizar las tecnología...