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Descripción de la situación de aprendizaje Sobre un esquema del aparato digestivo humano dibujado a gran tamaño se  dibuja una línea gruesa que representa el recorrido de los alimentos. La línea presenta cortes sobre los órganos donde el robot Cute Bot debe p...

Descripción y justificación de la situación de aprendizaje Pese a que nuestro centro es el único que existe en la localidad, la necesidad de reinventarse e innovar es obligatorio y más con el cambio de ley. El pensamiento computacional a día de hoy no está ...

Descripción de la situación de aprendizaje Dentro de la materia de programación y robótica de 3º de ESO vamos a repasar el Sistema Binario relacionado con el funcionamiento de las computadoras y su equivalencia con el Sistema Decimal. En esta secuencia se ...

Descripción de la situación de aprendizaje Icono realizado por laterunlabs de www.flaticon.com En el área de Ciencias de la Naturaleza, se aborda el tema del crecimiento de los seres vivos y en concreto de las plantas. Por ello vamos a plantar un pequeño h...

El sitio web de MakeCode presenta en su página de inicio una serie de tutoriales para el autoaprendizaje desde cero de la programación con micro:bit. Los tutoriales de la primera fila están pensados para la placa micro:bit V1, pero también son perfectamente...

Professional Development courses En el sitio web de Micro:bit Educational Foundation podermos acceder gratuitamente a 11 clases (en inglés), cada una de ellas de unos 40 minutos de duración media. El acceso al material requiere registro o bien acceso mediante...

El sitio de la Fundación micro:bit contiene en uno de sus apartados una colección de más de 100 proyectos cortos STEAM. Los proyectos están organizados por nivel, tipos de sensores utilizados, lenguaje de programación y temática tratada. Cada proyecto inclu...

Crear una nueva clase  Micro:bit dispone de un aula virtual de libre acceso y sin registro denominada Micro:bit classroom. La pantalla de inicio es muy sencilla, pues tan sólo tenemos que elegir entre abrir una clase previamente guardada,  abrir la última cla...

Es posible usar el entorno de Scratch para programar micro:bit. Únicamente se requiere cargar un archivo .hex en la tarjeta así como un extensión en el editor de Scratch. En el siguiente enlace hay instrucciones muy detalladas para los principales sistemas ope...

¿Qué se necesita para trabajar con micro:bit?  ¿Por qué aparecen mensajes de error al intentar descargar el código en micro:bit? ¿Dónde se puede encontrar más información sobre micro:bit? ¿Cómo se actualiza el firmware de las placas? ¿Cómo se fabri...

Título del REA: When the Saints Go Marching In. Autor: Mario Monteagudo Alda. Etapa: Educación Secundaria Obligatoria. Curso: Tercero. Materias: Música, Programación y Robótica, Tecnología y Digitalización. Materiales: un ord...

Descripción general Es posible programar una placa micro:bit mediante lenguaje de bloques para que reproduzca pequeñas piezas musicales. Sin embargo, las placas no son polifónicas, es decir, sólo pueden reproducir un único sonido a la vez. Si se desea program...

Las actividades pueden desarrollarse a lo largo de tres sesiones. La primera sesión será dedicada a la presentación de la actividad, al reparto de tareas y al estudio de la partitura, mientras que en las siguientes se realizará la codificación y la puesta en c...

Para realizar la secuencia musical se ha elegido una partitura disponible para su descarga en www.musicasecundaria.com. La partitura está pensada originalmente para su interpretación por un trío de flauta dulce. Las características más relevantes de la pieza ...

Codificación de las voces Cada pareja codificará los compases de la voz que esté trabajando por medio de funciones. Trabajemos, a modo de ejemplo, los primeros compases de la voz 1: Como los compases 1, 3, 5 y 17 están repetidos, usaremos para todos ellos ...

El carácter grupal de los trabajos propuestos obliga a la evaluación del trabajo en equipo. La observación diaria debería atender a los siguientes aspectos: Participación: participación activa, aportación de ides y compartición del trabajo. Colaboración: c...

Como instrumento de autoevaluación se propone un cuestionario para que el alumnado reflexione sobre algunas de las siguientes afirmaciones y las puntúe: La actividad me ha resultado fácil. La actividad me ha resultado interesante. He trabajado y me he esf...

De la evaluación del alumnado, de los cuestionarios de autoevaluación y de su puesta en común, debería obtenerse la suficiente información como para poder aclarar las siguientes cuestiones y llevar a cabo las modificaciones necesarias: Adecuación de las act...

Derivada de la Orden ECD/1172/2022, de 2 de agosto, por la que se aprueban el currículo y las características de la evaluación de la Educación Secundaria Obligatoria y se autoriza su aplicación en los centros docentes de la Comunidad Autónoma de Aragón. Objet...