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Instalación de software y su código fuente
En éste apartado vamos a aprender a instalar software libre y hablaremos al final un poco sobre el código fuente .... Instalación de Software Una vez que sabemos qué aplicación queremos usar/probar, vamos a instalarla. Para ello tendremos varios métodos V...
5.4 Casos de uso en Física y Química
La inteligencia artificial está transformando la forma de trabajar en ciencia y abre nuevas posibilidades en la enseñanza de la física y la química. Más allá de generar respuestas, los modelos actuales permiten construir problemas, simular fenómenos, analizar ...
Unidad 9. Llévate tus archivos de Drive a tu nuevo centro
En este último apartado queremos mostrar cómo podemos descargar todo el contenido de nuestro d ...rive, para tener una copia de seguridad propia. También vamos a ver los pasos que tenemos que dar para transferir todos los datos de nuestro drive y el correo...
1.5. Trabajar las competencias clave a través del ApS
Tal y como se recoge en la normativa educativa española vigente en la actualidad, la Recomendación del Consejo de la Unión Europea, de 22 de mayo de 2018, establece el marco para desarrollar un marco de competencias clave en los sistemas educativos europeos qu...
Modelo HIP educativo
Como afirma Raúl Oliván en el resumen ejecutiv ...o del modelo HIP, la pandemia de la Covid-19 también ha brotado súbitamente en un momento de transición para los centros educativos con la implementación de distintos planes de innovación y transformaci...
Tarea 6.3: Congelación y Navegación en modo Incognito
Tarea 6.3 Servicios de Congelación, bloqueo de URLs y Navegación en Modo Incógnito Requisit ...os: Es necesario haber leído todo lo referente a Recursos para Centros Educativos En la presente tarea se van a mostrar algunos de los servicios que p...
3.2.6. Herramientas para el refuerzo a la ampliación.
Cuando hablamos de reforzar y ampliar necesitamos herramientas que nos generen recurso que po ...damos utilizar para cada tipo de alumnado, Hemos hablado de algunos de ellos a lo largo del curso, si volvemos al área 2 en curación de contenidos, podemos enco...
1.3 Verificar las fuentes
Contemporary Art GIF por THEOTHERCOLORS via GIPHY Una fuente no verificada con un gran impacto en el mundo del arte: el malentendido debía residir en la apropiación de la obra de Elsa Von Freytal-Loringhoven por parte de Ducha...
Alfabetización en el tratamiento de información y datos
En la actualidad, los medios digitales son una fuente primaria de información para muchas personas, especialmente adolescentes. La rapidez y facilidad de acceso a la información a través de las redes sociales y la búsqueda en internet, ha cambiado los hábitos ...
Micropython de microbit
Página extraída de Federico Coca Guia de Trabajo de Microbit CC-BY-SA API: El módulo microbit Todo lo ...necesario para interactuar con el hardware de la micro:bit está en el módulo mic ...robit y se recomienda su uso escribiendo al principio del programa: fro...
Currículo y Evaluación en Ciclos Superiores
El grado superior de las enseñanzas profesionales de Artes Plásticas y Diseño está estructurado en ciclos formativos, agrupados en familias profesionales, que ofrecen una formación de calidad en los diversos campos de las artes aplicadas y los oficios ...
F. Sistemas Aumentativos y Alternativos de Comunicación (SAAC).
Para conocer lo que son los Sistemas Aumentativos y Alternativos de Comunicación (SAAC) vamos a citar la definición propuesta por ARASAAC, el Centro Aragonés para la Comunicación Alternativa y Aumentativa. Los Sistemas Aumentativos y Alternativos de Comunic...
F. Sistemas Aumentativos y Alternativos de Comunicación (SAAC).
Para conocer lo que son los Sistemas Aumentativos y Alternativos de Comunicación (SAAC) vamos a citar la definición propuesta por ARASAAC, el Centro Aragonés para la Comunicación Alternativa y Aumentativa. Los Sistemas Aumentativos y Alternativos de Comunic...
8. TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA (TEA)
Definición En la actualidad, la orden ECD 1005/18, nos habla de los alumnos TEA como el alumnado con deficiencias persistentes en la comunicación e interacción social en diversos contextos y con patrones restrictivos y repetitivo ...s de comprensión, intereses o actividades. Clasificación 1. A...
1. Creación de contenidos digitales y derechos de autor
via GIPHY En cuanto a los derechos de autor y contenido digital ya hemos expuesto el contenido que ... tiene que ver con ello durante este curso: los tipos de lic ...encias y sus usos, contenido de autor, como se regula... también cómo usar bancos de ...
1.1.1. Política de uso aceptable.
La política de uso aceptable del centro rige el uso de In ...ternet y cubre una amplia gama de aspectos relacionados con los derechos y responsabilidades, así como las consecuencias de un posible uso inadecuado de los recursos tecnológicos. ... A medida que las tecnologías digi...
2. Dualizar contenidos digitales.
La Guía DUA-A, de Diseño Universal y Aprendizaje Accesible, elaborada por Agustí, F.J., Angulo, A., Martí, A., Pérez, N., Tormo, E. y Villaescusa, M. I. (2021) adapta dichas características al contexto educat ...l modeloDUA puedes consultar la Checklist de DUA: CREA con DUA: ...
2.2. Alternativas colectivas para la gestión y transformación de conflictos.
Se habla de a de "prevención de los conflicto ...s" para aludir a la necesidad de actuar antes de que exploten (crisis) y ...se manifiesten en su forma más descarnada. Este término, sin embargo, en castellano, tiene connotaciones negativas: no hacer frent...