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La enseñanza basada en proyectos como proceso de capacitación y desarrollo profesional docente

Abp Aprendizaje Basado En Proyectos 8. La enseñanza basada en proyectos co...

La complejidad y la intensidad del Aprendizaje basado en Proyectos convierten a esta metodología educativa en un auténtico motor de capacitación y desarrollo profesional. El ABP permite desarrollar competencias y funciona gracias a las siguientes compet...

3. Bancos y repositorios: consejos

B2 Artes plásticas. Área 2. Contenidos ... 4. Protección, gestión y compartición d...

Algunos consejos para cuando uses archivos de bancos de imágenes que te damos son: En una presentación, infograa, Unidad Didáctica, blog o web, intenta utilizar iconos o fotograas de un solo diseñador o fotógrafo, buscando la unificación de e...

Introducción

B2- Competencia Digital Docente en Educ... 2. Derechos de autor y licencias

Actualmente los docentes tienen a su disposición una gran cantidad de contenidos para poder usarlos en su trabajo. Una de las competencias que cualquier docente necesita desarrollar es ser capaz de buscar, seleccionar y modificar contenidos para adecuarlos a l...

Pensamiento computacional.

A1 Genérico. Área 6. Desarrollo de la ... 3. Creación de contenidos digitales

En el caso de utilizar el pensamiento computacional y programación en nuestras aulas hay que tener en cuenta que también se va a crear un contenido digital que hay que aplicar los mismos aspectos pedagógicos anteriores. Hay que destacar que el pensamient...

Uso y consumo de tecnologías digitales.

A1 Genérico. Área 6. Desarrollo de la ... 4. Uso responsable y bienestar digital

Para realizar un uso y consumo de las tecnologías digitales y las redes sociales hay que destacar a nuestro alumnado que debe tener en cuenta tres aspectos: Aspecto postural. Destacando la postura de la zona cervical y dorsal de la columna vertebral. Aspec...

Uso responsable de las Redes Sociales

A1 Genérico. Área 6. Desarrollo de la ... 4. Uso responsable y bienestar digital

El uso responsable de redes sociales de forma segura y positiva incluye los siguientes puntos: ... La elección de la red social adecuada a la edad y a su madurez del menor mediante: La selección de un perfil privado en la configuración de la cue...

2. Webgraa

B2 Artes plásticas. Área 4. Evaluación ... 4.Bibliografía

Additio App. (2023, May 23). Additio App - Plataforma de gestión escolar, evaluación y comunicación. https://additioapp.com/   Banco de rúbricas y otros documentos | Cedec. (n ....d.). https://cedec.intef.es/banco-de-rubricas-y-otros-documentos/   Before...

Introducción

Marco Institucional - Intervención En E... 1. Marco institucional de la EPA

...bjetivos: Definir y diferenciar los conceptos básicos en educación de personas adultas, establecer relaciones entre ellos y reconocer m ...odalidades de intervención educativa. Conocer la red pública de Centros de Educación Permanente en Aragón, su of...

3. Curación de contenidos.

B2 Idiomas. Área 2. Contenidos digitales. Competencia 2.1. Búsqueda y selección d...

La expresión ‘content curation’, traducida como curación de contenidos, hace referencia al proceso de filtrar información y agregarla en nuevos contenidos, más compl ...ejos y de más valor para la comunidad a la que se dirigen.  Esta tarea requiere, no solamente di...

1.1.0. Introducción.

B2 Primaria. Área 1. Compromiso profesi... 1.1. COMUNICACIÓN ORGANIZATIVA

La comunicación organizativa implica el uso de las tecnologías digitales establecidas por las Administraciones Educativas o, en su caso, por los titulares del centro, para aplicar estrategias de comunicación organizativa entre los agentes de la comunidad educa...

2. Comunicación, colaboración y ciudadaa digital

A2 en la FP. Área 6. Desarrollo de la c... 6. Desarrollo de la competencia digital...

Objetivos: 1- Compartir contenidos digitales. 2 - Interaccionar en plataformas, foros y RRSS (cortesía, lenguaje inclusivo, …).3 - Construir i ...dentidad digital en RRSS.4 - Crear contenidos digitales  de forma conjunta en plataformas de colaboración....

3.1.3 Robótica y pensamiento computacional

B2 Primaria. Área 3. Enseñanza y aprend... 3.1. ENSEÑANZA

Los contenidos dedicados a la robótica y al pensamiento computacional podrían ser perfectamente incluidos y desarrollados en el área 3, dedicada a la enseñanza, y en el área 6, dedicada a la mejora de la competencia digital del alumnado. Finalmente, decidimos ...

2.1 Tableros colaborativos (Board)

Comenzamos con nuestra aula en Aeducar v4 4. Organizamos los espacios de trabajo ...

Se trata de una actividad que permite crear tableros colaborativos (tipo Padlet) dentro de nuestros cursos Aeducar. La localizaremos en el selector de recursos ... y actividades por el nombre de Board y el siguiente icono. Es u ...na actividad muy versátil que pode...

1.7. Elección de grupo

Profundizamos en el uso de Aeducar v4 3. Aspectos avanzados de actividades

Entre los tipos de actividades disponibles en Aeducar encontramos Elección de grupo que permit ...e que las personas participantes en nuestro curso puedan elegir el grupo o grupos al que quieran pertenecer. Entre los parámetros que se pueden configura...

1. INTRODUCCIÓN

INTERSECCIONALIDAD. CONSTRUCCIÓN DE IDE... INTERSECCIONALIDAD EN LOS PLANES DE IGU...

Hacer un Plan de igualdad en un centro significa, fundamentalmente, afrontar una gran transformación, mirar la realidad de otro modo, considerar lo humano desde un punto de vista más amplio. Significa también recoger las nociones que el pensamiento co...

1. Objetivos y contenidos

SONIDO, TECNOLOGÍA Y CREACIÓN Bloque 3. Audacity

Objetivos: Dar a conocer una herramienta gratuita de edición de audio como es Audacity. Conocer las distintas partes del programa, entender cómo podemos manipular el sonido utilizando las distintas herramientas que nos ofrece, empezando desd...

3.1. Principios generales

Iniciación al Lenguaje Musical en Primaria 3. Los resonadores de la voz y el movim...

Para que el niño descubra sus capacidades vocales, ha de saber cómo manejar su registro, para ello hemos de conseguir una correcta disposición corporal, aprender a controlar la respiración, a través de un correcto calentamiento vocal y un uso adecuado d...

6.1. Principios generales

Iniciación al Lenguaje Musical en Primaria 6. La cuadratura

De cara a desarrollar el sentido tonal (la capacidad de cantar dentro de una tonalidad, sintiendo en todo momento su ...tónica), es de capital importancia que el niño sepa organizar las melodías, tanto las que le vienen dadas como las que él mismo crea. Debe ...