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Flappy bird

Robótica educativa con Mbot 3. Ya!!!

Un ejemplo de interactuar con objetos es hacer que estos se muevan utilizando los sensores de mBot Vamos a jugar al Flappy Bird, pero para que suba el pájaro que sea cuando el sensor de ultrasonidos detecte nuestra mano Primer paso, descargar el programa Fla...

3.2.4 Seguridad y protección de datos personales

B2 Primaria. Área 3. Enseñanza y aprend... 3.2. ORIENTACIÓN Y APOYO EN EL APRENDIZAJE

Con respecto a esta cuestión no hay nada nuevo que añadir a lo que ya se ha dicho en el área 1, pero sí consideramos necesario incluir este apartado a modo de recordatorio. Para favorecer la seguridad y protección de los datos personales del alumnado durante ...

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Escuela 4.0: BBC micro:bit en el aula

Metrónomo digital

Escuela 4.0: BBC micro:bit en el aula Variables, lógica y funciones

Usaremos variables para convertir micro:bit en un metrónomo digital. Mediante los botones A y B cambiaremos el tempo del metrónomo, mientras que agitando la tarjeta encenderemos y apagaremos el sonido del metrónomo. En primer necesitamos una variable que alma...

CRÉDITOS

B2 Idiomas. Área 2. Contenidos digitales.

Contenidos creados por: Isabel Catalán y Luisa María Palacios. Basados en los cursos y Libros CATEDU creados por Francisco José Pérez (B1 Genérico) y Javier Anzano (B2 Sociolingüístico). Cualquier observación o detección de error, puedes escribirnos a soport...

CRÉDITOS

B2 Idiomas. Área 5. Empoderamiento del ...

Contenidos creados por: Isabel Catalán y Luisa María Palacios. Basados en los cursos y Libros CATEDU creados por Francisco José Pérez (B1 Genérico) y Javier Anzano (B2 Sociolingüístico). Cualquier observación o detección de error, puedes escribirnos a soport...

6.5.0. Introducción

B2 Primaria. Área 6. Desarrollo de la c... 6.5. Resolución de problemas.

   

5.1.0. Introducción

B2 Primaria. Área 5. Empoderamiento del... 5.1. Accesibilidad e inclusión

Esta competencia se aplica  a la hora de incluir aspectos en la programación didáctica encaminados a garantizar el acceso a la educación a todo el alumnado, utilizando, además, las tecnologías digitales teniendo en cuenta dos factores fundamentales: Las t...

Uso de funciones

Escuela 4.0: BBC micro:bit en el aula Variables, lógica y funciones

A menudo es preciso repetir muchas veces a lo largo de un programa un mismo fragmento de código. Para no tener que escribir el mismo código una y otra vez en aquellas partes del programa donde deba ser ejecutado, MakeCode permite el uso de funciones. Una func...

5.2.0. Introducción

B2 Primaria. Área 5. Empoderamiento del... 5.2. Atención a las diferencias persona...

En términos generales, se entenderá por “personalización de los aprendizajes” la interpretación propuesta por la Oficina Internacional de Educación (OIE) de la UNESCO sobre este concepto en su documento Aprendizaje Personalizado (2017), según el cual “consiste...

5.3.0. Introducción

B2 Primaria. Área 5. Empoderamiento del... 5.3. Compromiso activo del alumnado con...

Esta competencia docente se muestra en la capacidad para lograr que el uso de las tecnologías digitales, tanto por parte del profesorado como por parte del alumnado, incentive su motivación y compromiso con su propio aprendizaje y el desarrollo de sus compet...

Crear el fichero CSV es fácil con csv.aeducar.es

Gestión de Aeducar v4 en un centro educ... Gestión de usuarios

Con el objetivo de facilitar esta tarea, desde CATEDU se ha creado la aplicación web csv.aeducar.es que genera automáticamente un csv a partir de un fichero descargable de GIR y SIGAD. En la misma página de inicio de esta aplicación web encontraremos un vídeo...

¿Cómo subir el fichero CSV ya preparado?

Gestión de Aeducar v4 en un centro educ... Gestión de usuarios

Una vez hayamos preparado este fichero CSV, para la carga de los usuarios iremos a la opción Subir Usuarios y solo tendremos que seleccionar nuestro fichero CSV y cargarlo.  Nos aseguramos que como Delimitador CSV  hemos elegido la coma (,) y que vamos ...

4.1.0. Introducción

B2 Primaria. Área 4. Evaluación y retro... 4.1. Estrategias de evaluación.

Esta competencia se centra en seleccionar y utilizar los medios e instrumentos de evaluación soportados en las tecnologías digitales para obtener datos e información sobre cada uno de los indicadores que se hayan definido de acuerdo con los criterios estableci...

4.2.0. Introducción

B2 Primaria. Área 4. Evaluación y retro... 4.2. Analíticas y evidencias de aprendi...

Esta competencia se centra en generar, almacenar, validar, seleccionar, analizar e interpretar las evidencias digitales sobre la actividad, el rendimiento y el progreso del alumnado con el fin de mejorar el proceso de enseñanza y el aprendizaje, respetando la ...

4.3.0. Introducción

B2 Primaria. Área 4. Evaluación y retro... 4.3. Retroalimentación y toma de decisi...

Esta competencia es desplegada a la hora de utilizar las tecnologías digitales y/o los datos aportados por dichas tecnologías para ofrecer evaluación formativa y sumativa al alumnado, realizar una valoración diagnóstica de las necesidades de cada uno de ellos ...

El valor energético de los alimentos o grupos de alimentos

Alimentación Y Nutrición Para Una Vida ... 5. ¿Cuánto debo comer?

Todos los alimentos aportan nutrientes, pero es difícil encontrar alimentos completos, es decir, que los tengan todos y que además se encuentren en las proporciones adecuadas. Con el objetivo didáctico de facilitar el trabajo de saber escoger qué comer para c...

Extensión Power para el ahorro de energía

Escuela 4.0: BBC micro:bit en el aula Registro y radiotransmisión de datos

Power contiene bloques para poner a micro:bit en estado latente o de hibernación, sleep mode, en el cual la ejecución del programa se detiene reduciendo drásticamente el consumo de energía. Micro:bit podrá despertar y volver a ejecutar el programa gracias un ...