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Créditos
Autores: Javier Quintana Peiró CATEDU 2026
Bluetooth
Ahora con la granja
Una vez visto cómo podemos controlar la micro:bit usando Bluetooth, vamos a hacer lo mismo con la granja Empezamos instalando la Extensión Bluetooth que hemos visto en las páginas anteriores También pondremos la Extensión Iot-environment kit de Elecfreak p...
Sólo con la microbit: BLUETOOTH programa en Makecode
BLUETOOTH programa Serial Bluetooth Terminal
Avanzado: BLUETOOTH con App Inventor. Extensiones
Avanzado: BLUETOOTH App Inventor programa. Sólo con la micro:bit
BLUETOOTH un poco de teoría
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Aplicación de la IA en el aula. Idiomas
Introducción a la Inteligencia Artificial en la enseñanza de lenguas
En los últimos años, la Inteligencia Artificial ha comenzado a transformar profundamente cómo aprendemos y enseñamos lenguas. No se trata solo de añadir herramientas nuevas a lo que ya hacíamos, sino de un cambio de paradigma que modifica cómo entendemos el ap...
¿Cómo afecta la IA a nuestra práctica docente?
En un contexto en el que la IA es utilizada principalmente por el profesorado, es fundamental comprender cómo esta tecnología transforma concretamente nuestro trabajo diario y nuestras competencias profesionales. Transformación de la preparación de clases y m...
Marco ético, sesgos y pensamiento crítico digital.
La implementación de la IA exige un compromiso ético riguroso. La tecnología no es neutra; es un ecosistema cargado de valores y limitaciones que requiere que actuemos como mediadores críticos y responsables. Nuestro papel no se limita a seleccionar herramient...
Conclusión
La inteligencia artificial generativa representa un cambio de paradigma en la enseñanza de lenguas. Hemos pasado de la escasez a la abundancia de materiales, de sistemas rígidos a herramientas flexibles que permiten personalización escalable y retroalimentació...
5. Aprendizaje autónomo y asistido por IA
1. Introducción a la Inteligencia Artificial en la enseñanza de idiomas
Introducción
Uno de los objetivos fundamentales de la enseñanza de lenguas es desarrollar en el alumnado la capacidad de aprender de forma autónoma. Esta autonomía no surge de manera espontánea ni depende únicamente del acceso individual a recursos, sino que se construye p...
El profesorado como diseñador de interacciones con IA
La introducción de la IA generativa en el aula implica un cambio profundo en el rol del profesorado. Más allá de la creación de materiales o la selección de recursos, el docente asume ahora la función de diseñador de interacciones. Esto supone decidir de maner...