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a) Conocer su propio cuerpo y el de los otros, así como sus posibilidades de acción y aprender a respetar las diferencias. b) Observar y explorar su entorno familiar, natural y social. g) Iniciarse en las habilidades lógico-matemáticas, en la lectura y la es...

La metodología seguida en esta situación de aprendizaje está basada en la significatividad de los aprendizajes. Partimos, así, de algo cercano al alumnado, los cuentos, para llevar a cabo el desarrollo de las destrezas vinculadas con las dimensiones del pensam...

SESIÓN 1: ¿QUÉ HAY EN ESA CAJA? En esta sesión vamos a presentar nuestra Situación de aprendizaje al alumnado a través de una actividad de motivación. Para ello, colocaremos en la asamblea una caja sorpresa y dentro de ella estará tale bot junto con el cuento...

Productos evaluables Observación sistemática. Documentación pedagógica de cada una de las sesiones por parte de la maestra. Producciones del alumnado: Técnicas de evaluación Observación directa y sistemáti...

Antes de analizar cómo puede ayudarnos la inteligencia artificial, conviene aclarar tres ideas que estarán presentes a lo largo de todo el curso: accesibilidad, inclusión y participación. Son conceptos relacionados, pero cada uno aporta una mirada específica a...

La forma más sencilla de empezar a utilizar Blue-Bot consiste en programarlo mediante su botonera superior. A través de ella se introducen las instrucciones de avance, retroceso, giro y ejecución. Esta forma de programación es apropiada para docentes sin exper...

¿Qué es un tapete y por qué es importante? Los tapetes son uno de los elementos más importantes para que Blue-Bot se convierta en un recurso educativo verdaderamente significativo. Un tapete bien diseñado no es una simple plantilla decorativa: es un entorno d...

Cuando hablamos de IA, accesibilidad e inclusión, una de las primeras cuestiones que debemos considerar es el acceso real a la tecnología. Una propuesta puede estar muy bien diseñada desde el punto de vista pedagógico y, sin embargo, generar desigualdad si req...

Fuente: Minerva Rodríguez + Gemini + Hailou A La inteligencia artificial puede ayudar a eliminar barreras, pero también puede crear otras nuevas si se utiliza sin criterio pedagógico, sin revisión humana o sin atención suficiente a la equidad. En un curso c...

Fuente: Minerva Rodríguez + Gemini + Hailou A Durante mucho tiempo, muchas adaptaciones se han planteado como una respuesta posterior: primero se diseña una actividad general y, después, se modifica para un alumno o alumna concreta. Este enfoque puede ser n...

Fuente: Minerva Rodríguez + Gemini + Hailou A El DUA suele organizarse en torno a tres grandes principios: ofrecer múltiples formas de representación, múltiples formas de acción y expresión, y múltiples formas de implicación. Estos principios pueden ayuda...

Una vez comprendido el funcionamiento básico del robot, y la importancia de los tapetes sobre los que hacer circular el Blue-Bot, llega el momento de ampliar la experiencia con dos recursos, o accesorios especialmente valiosos: el TacTile Reader y las apps par...

Carcasas y disfraces Blue-Bot puede enriquecerse con distintos accesorios que amplían sus posibilidades educativas. Entre ellos destacan los disfraces y las carcasas que permiten modificar el aspecto o la función del robot; dentro de las carcasas las más inte...

Blue-Bot en la Educación Especial Esta parte no está realizada por una persona especialista de Educación Especial, por lo que pueden aparecer sugerencias, términos o enfoques que quizá sean mejorables.Las orientaciones de este bloque tienen carácter general y...

¿Para qué sirve esto?En Vitalinux se han preparado 4 paquetes que engloban el software necesario para trabajar con los materiales (robots, impresoras 3D...) que llegan a los centros con la licitación de la Escuela 4.0. Se organizan según la asignación de recur...