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Actividad: Ruta de rutina con parada en el paso actual

Photon Edu: Robótica, accesibilidad e i... 5. Photon y Autonomía

Objetivo Trabajar la autonomía en rutinas de la vida diaria, comprendiendo el orden de los pasos y en cuál estamos en cada momento. Pasos Colocar en el suelo una secuencia de pictogramas de una rutina (ej.: lavado de manos) en línea o circuito. Program...

Actividad: La rueda de los saludos con Photon

Photon Edu: Robótica, accesibilidad e i... 6. Photon y Habilidades Sociales

Objetivo Desarrollar habilidades sociales básicas: saludo, toma de turnos y atención conjunta entre compañeros. Pasos Sentarse en círculo con Photon en el centro; repartir a cada persona una tarjeta con una fórmula social (hola, adiós, gracias, ¿Cómo es...

Actividad: Adivina la emoción con Photon

Photon Edu: Robótica, accesibilidad e i... 7. Photon y Habilidades Socio-emocionales

Objetivo Inventar y reconocer emociones a través de colores y sonidos, relacionándolas con tarjetas o pictogramas emocionales. Pasos Sentarse en círculo con Photon en el centro; colocar en el suelo varias tarjetas/pictogramas de emociones(alegría, trist...

Photon y Autonomía

Photon Edu: Robótica, accesibilidad e i... 5. Photon y Autonomía

La autonomía personal y las habilidades de la vida diaria son uno de los grandes predictores de calidad de vida en la edad adulta, especialmente en personas con discapacidad intelectual o trastornos del desarrollo.   En el aula esto se traduce en: Rutinas...

Photon y Habilidades Sociales

Photon Edu: Robótica, accesibilidad e i... 6. Photon y Habilidades Sociales

Las habilidades sociales (saludar, pedir algo, esperar turno, cooperar, resolver pequeños conflictos) son un componente central de la competencia social y del comportamiento adaptativo. En alumnado con TEA u otras NEE es frecuente encontrar: Dificultades p...

Photon y Regulación socio-emocional

Photon Edu: Robótica, accesibilidad e i... 7. Photon y Habilidades Socio-emocionales

La autorregulación implica que el alumnado pueda mantener un nivel de activación adecuado para aprender, identificando cómo se siente, qué necesita y qué estrategias puede usar (pedir ayuda, descansar, moverse, cambiar de actividad).   Las funciones ejecutiv...

Recursos online

Photon Edu: Robótica, accesibilidad e i... Recursos online Photon

Aplicaciones y recursos de Photon Aplicaciones para tablet o teléfono Photon EDU para AndroidDescargar desde Google Play Photon EDU para iPhone o iPadDescargar desde App Store Página oficial de aplicaciones PhotonConsultar todas las aplicaciones disponible...

2.Pensamiento computacional, mirada inclusiva y accesibilidad

Photon Edu: Robótica, accesibilidad e i... 1. Photon como recurso de robótica educ...

Photon permite introducir de forma progresiva las dimensiones básicas del pensamiento computacional: Descomposición: dividir una tarea compleja en pasos más pequeños. Por ejemplo, para que Photon llegue a un lugar, primero debemos pensar desde dónde sale, h...

1.5. Marco normativo de la accesibilidad digital

IA para la accesibilidad y la inclusión 1. Introducción. IA, accesibilidad e in...

A continuación se describen las principales referencias normativas a tener en cuenta para garantizar la accesibilidad en el mundo digital. Marco normativo de la accesibilidad digital En el ámbito de los sitios web y las aplicaciones móviles del sector públic...

3.2. Generación de versiones múltiples de un mismo material

IA para la accesibilidad y la inclusión 3. Diseño accesible de materiales y exp...

3.2. Generación de versiones múltiples de un mismo material Una de las principales aportaciones de la inteligencia artificial al diseño accesible es la posibilidad de transformar un mismo contenido en diferentes versiones. Esto permite anticipar barreras y pr...

3.3. Actividades DUA y apoyos multimodales

IA para la accesibilidad y la inclusión 3. Diseño accesible de materiales y exp...

En este curso utilizaremos esta expresión con ese sentido: revisar una actividad ya planteada o diseñarla desde el inicio para anticipar barreras y permitir que un alumnado diverso pueda acceder, participar y demostrar lo aprendido. Dualizar una actividad no ...

Test DUA: ¿Me estoy olvidando de alguien?

IA para la accesibilidad y la inclusión 3. Diseño accesible de materiales y exp...

Con objeto de simplificar todo este capítulo, se plantea el siguiente TEST DUA: Una actividad supera este test básico cuando responde sí a estas tres preguntas: ¿Puede todo el alumnado comprender y acceder a la información necesaria? ¿Puede todo e...

Introducción

Aeducar Next

En este curso vamos a realizar un recorrido sobre las novedades que presenta la versión Moodle 4.5 sobre la que está basado tanto Aeducar como Aramoodle v4 para el curso escolar 26/27. El curso se completa con una lista de buenas prácticas que proponemos a ...

Entorno gráfico

Aeducar Next

Apariencia en el curso

Aeducar Next Entorno gráfico

En esta versión de Moodle encontramos una mejora significativa en cuanto a la apariencia del interfaz gráfico, con nuevos iconos más ligeros y con páginas más limpias de rótulos innecesarios. Como vimos en el curso Comenzamos con nuestra aula en Aeducar, cu...

Visibilidad en los grupos

Aeducar Next Entorno gráfico

Siguiendo con los grupos de alumnado de nuestro curso, a partir de Moodle 4.5 cambia la visibilidad en los grupos encontrando ahora las siguientes opciones a la hora de crear un nuevo grupo: Ampliando la imagen sobre esta opción: Visible: Si ...

Edición masiva

Aeducar Next Entorno gráfico

Siguiendo con las novedades en cuanto al interfaz gráfico en el curso y las nuevas funcionalidades, ahora cuando estemos preparando nuestro curso nos encontraremos la nueva posibilidad de Edición masiva.  Cuando accedemos a nuestro curso lo vemos por defect...

Nuevo Editor TinyMCE 6

Aeducar Next Entorno gráfico

En Moodle 4.5 desaparece el editor Atto que es el que se venía usando hasta ahora y es sustituido por TinyMCE.  Vamos a notar que es diferente pero no va a generar ningún problema en su uso ya que se trata de un entorno muy intuitivo. Únicamente no estará d...