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Objetivo Trabajar la autonomía en rutinas de la vida diaria, comprendiendo el orden de los pasos y en cuál estamos en cada momento.   Pasos Colocar en el suelo una secuencia de pictogramas de una rutina (ej.: lavado de manos) en línea o circuito. Progra...

Objetivo Desarrollar habilidades sociales básicas: saludo, toma de turnos y atención conjunta entre compañeros.   Pasos Sentarse en círculo con Photon en el centro; repartir a cada persona una tarjeta con una fórmula social (hola, adiós, gracias, ¿Cómo e...

Objetivo Inventar y reconocer emociones a través de colores y sonidos, relacionándolas con tarjetas o pictogramas emocionales.   Pasos Sentarse en círculo con Photon en el centro; colocar en el suelo varias tarjetas/pictogramas de emociones(alegría, tris...

La autonomía personal y las habilidades de la vida diaria son uno de los grandes predictores de calidad de vida en la edad adulta, especialmente en personas con discapacidad intelectual o trastornos del desarrollo.   En el aula esto se traduce en: Rutinas...

Las habilidades sociales (saludar, pedir algo, esperar turno, cooperar, resolver pequeños conflictos) son un componente central de la competencia social y del comportamiento adaptativo. En alumnado con TEA u otras NEE es frecuente encontrar: Dificultades p...

La autorregulación implica que el alumnado pueda mantener un nivel de activación adecuado para aprender, identificando cómo se siente, qué necesita y qué estrategias puede usar (pedir ayuda, descansar, moverse, cambiar de actividad).   Las funciones ejecutiv...

Photon permite introducir de forma progresiva las dimensiones básicas del pensamiento computacional: Descomposición: dividir una tarea compleja en pasos más pequeños. Por ejemplo, para que Photon llegue a un lugar, primero debemos pensar desde dónde sale, h...