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4. Trabajamos en un E.V.A. - Google Classroom
En el módulo anterior, hemos visto las funciones básicas que podemos incluir en Classroom. Ahora, veremos la tarea. La tarea Imagen de pch.vector en Freepik Esta herramienta da más opciones para proponer, evaluar y calificar trabajos de los alumnos. En tér...
5. Trabajamos en un E.V.A. - Aeducar
Mediante la creación de una tarea podremos proponer actividades sobre algún aspecto trabajado en el tema para observar si el alumnado va consolidando y aplicando los conocimientos adquiridos y evaluar su aprendizaje. Como elemento de entrega a la tarea pode...
1. Analíticas y evidencias de aprendizaje
Imagen de pch.vector en Freepik Se puede resumir en:
2.1. Uso de hojas de cálculo en la evaluación sumativa
Las hojas de cálculo son una herramienta muy útil para recoger y analizar datos. Por ello, te proponemos que veas el siguiente tutorial sobre la evaluación sumativa en hojas de cálculo👇 : Youtube. Aularagon Evaluación Sumativa con hojas de cálculo. Media y ...
2.2. Funciones para calificar, ejemplos prácticos
De cara a analizar todos los datos de forma masiva para organizar los resultados del alumnado la mayoría de plataformas tienen sus propias herramientas de análisis de datos, pero prácticamente todas tienen una apariencia muy similar a una hoja de cálculo y, ad...
3. Las rúbricas de evaluación: Aeducar y Classroom (Co-Rubrics)
Como ya sabemos las rúbricas son los instrumentos de evaluación que establecen criterios claros y objetivos para evaluar el desempeño de los estudiantes en un determinado proyecto, tarea o actividad. Consisten en una matriz o tabla que enumera los criterios de...
2. Las hojas de cálculo, ese gran aliado
4. Las gráficas...¡analíticas a golpe de vista!
1. Retroalimentación y toma de decisiones
Dentro de este área se recogen los tres procesos clave en el desarrollo del proceso de evaluación que están ligados a las tres competencias de la misma: Estrategias de evaluación, análisis de los datos contenidos y retroalimentación y toma de decisiones. Pr...
2. Comunicación eficiente y positiva
Para que la evaluación, adquiera su carácter formativo, la retroalimentación o feedback se vuelven fundamentales ya que será lo que proporcione al alumnado los datos sobre su labor, qué aspectos tiene que mejorar y qué aspectos ha realizado satisfactoriamente....
3. Herramientas para dar retroalimentación en diferentes formatos
Para dar retroalimentación al alumnado sobre su trabajo existen numerosas herramientas que nos pueden ser muy útiles, tanto por la facilidad e inmediatez que proporcionan como por la variedad de formatos que podemos elegir. Esto hace que sea más fácil adaptarn...
4. Feedback en Google Classroom
Otra plataforma que se abrió paso sobre todo a raíz de la pandemia, es Google Classroom. Esta plataforma ofrece un flujo de trabajo muy funcional, ya que combinado con otras herramientas y con las funcionalidades de Google Sheets y Meet, se crea un entorno de ...
4. Corrección y feedback en Aeducar
Cómo corregir las entregas de una tarea Una vez el estudiante o el grupo ha entregado la tarea, podemos corregirla y calificarla. Podemos acceder a la tarea propuesta haciendo clic sobre ella y veremos qué alumnado la ha realizado y cuáles todavía no. Par...
5. Comunicación a través de Aeducar
1. Accesibilidad e inclusión
Definimos accesibilidad: La accesibilidad e inclusión de los estudiantes en un contexto educativo se refiere a la eliminación de barreras y la creación de entornos inclusivos que permitan a todos los estudiantes, independientemente de sus características indi...
2. Modelo DUA y accesibilidad
via GIPHY ¿Qué es el método DUA? El Método DUA (Diseño Universal para el Aprendizaje) es un enfoque educativo y de diseño curricular que busca proporcionar igualdad de oportunidades de aprendizaje a todos los estudiantes, teniendo en cuenta su diversidad...
3. Dualizar contenidos digitales
Si es para tod@s... que lo sea de verdad. Adaptar contenidos digitales de aprendizaje al modelo DUA (Diseño Universal para el Aprendizaje) implica hacerlos más accesibles y flexibles para satisfacer las necesidades de todo el alumnado, considerando su diversi...
4. Accesibilidad universal
Usando la tecnología asistiva La tecnología asistiva se refiere a los dispositivos, equipos, software y productos diseñados específicamente para mejorar la funcionalidad y la calidad de vida de las personas con discapacidades o dificultades en diversas áreas ...
5. Normativa de accesibilidad
Normativa estatal La normativa de accesibilidad en el sistema educativo en España se encuentra establecida en diferentes leyes y reglamentos: Ley 27/2007, de 23 de octubre, por la que se reconocen las lenguas de signos españolas y se regulan los medi...
6. Herramientas para la accesibilidad
Dentro de las herramientas para favorecer la accesibilidad vamos a llevar a cabo la siguiente clasificación: 7 pautas generales aplicables a todo contenido digital. Accesibilidad en sistemas operativos. Accesibilidad en páginas web y apps. Periféricos de...