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Como personas docentes tenemos la necesidad de estar diseñando procesos de enseñanza-aprendizaje constantemente, es nuestro trabajo.  Estos procesos pueden ser de muchos tipos; actividades, exámenes, situaciones de aprendizaje, proyectos,.... En muchas ocasio...

Como hemos comentado anteriromente,  las herramientas STEAM está basadas en la metodología Design Thinking. Las autoras  de la herramientas son Elena Bernia y Paloma de la Cruz; diseñadoras con experiencia en la definición y puesta en marcha de proyectos y a...

STEAM no es una metodología, sino que es un enfoque interdisciplinar, que sirve para desarrollar  procesos de enseñanza y aprendizaje a través de la ciencia,  la tecnología y la creatividad ( creatividad entendida como ideas nuevas que dan solución a problemas...

© Elena Bernia y Paloma de la Cruz, 2020 Fase 1- INVESTIGAR  ¿Qué hacemos?: comprendemos el ecosistema en el que trabajamos (en el aula, el centro, la comunidad educativa…); y profundizamos en las necesidades de las personas. ¿Qué obtenemos?: unas concl...

Análisis de la realidad. ¿Para quién y para qué? Esta herramienta es la unión de dos fases la de investigación y la de enfoque. La parte de la izquierda se corresponde con la parte de investigación y la parte de la derecha con la fase de enfoque. Vamos a...

La fase de Ideación es una fase divergente, es decir, es el momento de compartir todas las ideas posibles.  En este punto es importante la confianza en uno mismo y en el equipo porque de lo que se trata es de volcar todas nuestra ideas desde las más comune...

En esta fase os presentamos dos herramientas: Mapeo del proyecto Prototipado y testeo MAPEO DEL PROYECTO Con esta herramienta vamos a definir el proyecto ¿Cómo utilizar la herramienta en equipo? Detallamos cada una de las sesiones y activid...

En este apartado presentamos dos herramientas, una de coordinación y otra de valoración: Diario de aula Valoración del proyecto Diario de aula: El diseño de un proyecto STEAM se realiza en equipo por lo que es necesaria una buena coordinación. Para fac...

La competencia 6.1 se vincula con el currículo de música con búsqueda y contraste de audios, videos, textos  así como la compresión e interpretación crítica de textos multimodales.... En concreto vamos a proponer a nuestro alumnado  que busque información sob...

Para hablar de interdisciplinaridad es necesario hablar de problemas complejos. En los problemas complejos intervienen muchos factores, por eso es necesario que diferentes disciplinas empiecen a integrar conocimiento. La investigación para la resolución de est...

Los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) fueron adoptados por Naciones Unidas en 2015 en el marco de la Agenda 2030 sobre el Desarrollo sostenible y constituyen una meta constante hacia la que deberían ir encaminadas todas las políticas públicas y por su...

Somos consciente que la formación de Aularagon es unipersonal y el modelo de situaciones de aprendizaje STEAM y las herramientas STEAM  de este curso están pensadas para trabajar en equipo. Para empezar no es necesario crear un equipo de muchas personas, con d...

Este área detalla las competencias pedagógicas específicas que los docentes necesitan para que su alumnado adquiera y desarrolle su competencia digital para ejercer una ciudadanía activa, responsable y crítica. Siguiendo el modelo TPACK que vimos en el área...

Para resolver problemas hace falta previamente haber adquirido conocimientos y haber llegado a un cierto nivel de maestría. Esto significa que si queremos que nuestro alumnado se exponga a un tarea diseñada por nosotras en la que demuestre su capacidad para r...

La LOMLOE dice: La competencia STEM entraña la comprensión del mundo utilizando los métodos científicos, el pensamiento y representación matemáticos, la tecnología y los métodos de la ingeniería para transformar el entorno de forma comprometida, responsable...

Antes de comenzar es necesario formular la siguiente pregunta: ¿existe en España la carrera profesional docente? Y para ello, lo mejor es recoger lo que establece la disposición adicional séptima de la LOMLOE, normativa sobre el desarrollo de la profesión ...

2.1.- CONCURSO DE TRASLADOS. El concurso es el procedimiento normal de provisión de las plazas o puestos vacantes dependientes de las Administraciones educativas, a cubrir por el personal docente. El personal funcionario docente que obtenga una plaza o pues...

3.1.- TUTORÍAS Los Reglamentos Orgánicos (en sus diferentes etapas) reconocen la figura del tutor y la tutoría como un órgano de coordinación docente. De esta forma, se reconoce que la tutoría y orientación de los alumnos forma parte de la función docente (...