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4.2 Impresión3D
...ga ni agrieta mientras imprime (Warping) +Gran variedad de tonos y colores +biodegradable con mucha facilidad, esto es : una ventaja : En su degradación expulsa CO2 pero también el maíz, la caña de azúcar han absorbido CO2, sólo en la fabricación es d...
2 REPASAMOS Y REPENSAMOS LOS CONCEPTOS BÁSICOS SOBRE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
...omunicación enunciados por Paul Watzlawick. No es posible no comunicarse. Toda comunicación tiene un nivel de contenido (referencial) y otro relacional (conativo) La relación comunicativa depende de cómo los participantes “puntúan” la secuencia de la ...
Reestructuración de materiales tradicionales
...rcicios adaptados y los subes a Wayground (antes Quizizz), Wordwall o Google Forms. Ahora son autocorrectivos; el alumnado recibe feedback inmediato, tú no tienes que corregir 75 fichas a mano, y puedes ver exactamente qué ejercicios están causando más pro...
3.6 BIBLIOGRAFÍA
...ide. Lewis, C., Hitch, G. J., y Walker, P. (1994). The prevalence of specific arithmetic difficulties and specific reading difficulties in 9- to 10-year-old boys and girls. Journal of Child Psychology and Psychiatry. 35, 283- 292. López-Escribano, C. (2007...
3.4.6. Tecnologías digitales para desarrollar, gestionar y organizar el aprendizaje autoregulado
...loo for education: Intef Wakelet: Plataforma gratuita y cre ...ctiva en colecciones (llamadas ‘Wakes’) y compartirlos con los alumnos o con otros compañeros. Otras aplicaciones o herramientas que facilitan el autoaprendizaje serían: Cuestion...
2.1.3. Curación de contenidos
En este apartado vamos a tratar de dar respuesta a dos de los indicadores del marco de referencia en CDD, para esta competencia: 2.1.B2.1. Utiliza un instrumento de evaluación y catalogación relacional de contenidos educativos digitales y lo tiene en cuenta e...
2.3.4. Compartición de contenido educativo digital
...o crear contenido digital como: wakelet, padlet, pearltrees, symbaloo, genia.ly, canva... Todas estas herramientas tienen la funcionalidad de poder compartir nuestros recursos e incluso embeberlos en páginas web o blogs. Existen también sitios web que nos...
Recepción mensajes Telegram
...password']) if debug: print('WAITING FOR NETWORK - sleep 20') utime.sleep(20) ######################################################################################## def get_message(message): bot.send(message['message']['chat']['id'], message['...
5 Referencias
...1(2), 220-231. Kintsch, W., & Walter Kintsch, C. B. E. M. A. F. ...n, L. (2016). Does navigation always predict performance? Effects ...). Reading for understanding: Toward an R&D programin reading comprehension. Rand Corporation Report. White, S., C...
Inteligencia Artificial IA
... cyberpi.display.show_label("Wait...",12,0,20,1) cyberpi.led.o ...e_list = ["chinese","chinese_taiwan","cantonese","japanese","engli ...e_list = ["chinese","chinese_taiwan","cantonese","japanese","english","french","german","spanish","portuguese","russ...
3.1 Audacity
... de audio tipo Ogg Vorbis, MP3, WAV, AIFF, AU, LOF, WMP. Importaci ...tra de las ventajas de este sotfware es que vas a encontrar versio ...las versiones "portable" de software. Estas versiones permiten llevar el programa instalado en memorias externas de ...
2.2 El conflicto: el motor de la historia
...en "El viejo y el mar" de Hemingway, el pescador lucha contra el p ...gina George Chicas malas (Mark Waters) Externo / Social La "abeja reina" del instituto que domina las relaciones sociales y establece las normas de pertenencia. Su conflicto es manten...
Movimiento hacia fuera del aula: investigación de campo y aprendizaje-servicio
...ation.org/natmap/maps/ Imagen: Warloofer con licencia CC by 2.0 Pondremos en esta sección sólo dos ejemplos de cómo las TIC pueden potenciar la investigación de campo y el aprendizaje-servicio. Callejeros literarios: investigación en la ciudad Callejeros ...
1. Bibliografía
...ez, P. M., Maspero, L. G., Maurin, G. V., Ortega, R. S., Pérez, A., Postolow, M., Rivas, S. M., Villani, A. L., & Wald, C. (2021). La docencia de apoyo para la inclusión y la accesibilidad educativa: Entre la tarea artesanal y el saber pedagógico. Noveduc.
3.1. Las epistemologías feministas y los saberes situados.
...a: “What model of science do we want? And from whom?”. Es decir, cuál es el modelo de ciencia o de producción de conocimiento que queremos y que valoramos y quién es el sujeto que lo ostenta son cuestiones centrales en aquellos lugares donde se transmite, ...
5.3.0. Introducción
...de carácter heurístico. Yoda Watch And Learn GIF de Yoda GIFsEl 'mira y aprende' es tan viejo como el maestro Yoda. Un aspecto fundamental de este proceso es que el alumnado utilice las tecnologías digitales para el desarrollo de sus aprendizajes en ...
RECURSOS. Hexágono de la Innovación Pública
... Yuste [https://www.youtube.com/watch?v=orWFL0mpjXw&t=264s]. Víde ...a 2030 [https://www.youtube.com/watch?v=gN1t7B7uhpI&list=PLV79dSC3 ...ndemia [https://www.youtube.com/watch?v=hDsmYrE5Ez0&list=PLV79dSC3 ...s sobre las organizaciones transware en ThinkZAC - Blog ZAC. Zarag...
1.3 Plataformas y herramientas
...automática de voz a texto. WaveNet (DeepMind): generación de ...trabajo. Infraestructura y hardware El desarrollo y uso de siste ... de IA suelen ejecutarse en hardware optimizado para cálculos para ...nube que permiten acceder a hardware potente sin necesidad de comp...