1. Estrategias de evaluación
El punto de partida para cualquier proceso educativo, pasa por definir tanto criterios e indicadores de evaluación como por seleccionar las técnicas y medios para la recogida de estos datos. En este sentido, la competencia 4.1, estrategias de evaluación se centra en las fases iniciales de planificación y recogida de datos.
Trataremos los aspectos relacionados con el uso de las tecnologías digitales en todo el proceso de evaluación, pasando del uso de medios e instrumentos analógicos a sus homólogos digitales (teniendo en cuenta lo que pueden aportar a la mejora de la evaluación).
Entre los contenidos de esta competencia encontramos:
• Técnicas, medios e instrumentos de evaluación empleando tecnologías digitales
• Mejora y optimización del proceso de evaluación apoyado en las tecnologías digitales
• Adecuación de las tecnologías digitales empleadas en la evaluación al currículo objeto del aprendizaje y a los procesos de enseñanza, así como procedimientos para establecer los criterios e indicadores de evaluación
• Garantía de la privacidad, la protección de datos personales y los derechos digitales de todo el alumnado
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