B2 Sociolingüístico. Área 4. Evaluación y retroalimentación.
La evaluación es un elemento imprescindible en el proceso de enseñanza aprendizaje y como tal, contribuye al desarrollo de la innovación educativa. Al integrar las tecnologías digitales en el aprendizaje y la enseñanza, debemos considerar, por un lado, cómo pueden mejorar las estrategias de evaluación existentes. Y, al mismo tiempo, también debemos analizar cómo pueden emplearse para crear o facilitar enfoques de evaluación innovadores.
El profesorado digitalmente competente debe ser capaz de utilizar las tecnologías digitales en el ámbito de la evaluación con esos dos objetivos en mente, respetando siempre la privacidad y seguridad de los datos personales manejados en este proceso para garantizar los derechos digitales y la protección de datos personales.
4.1. Estrategias de evaluación
4.1.0. Introducción
Esta competencia se aplica a la hora de seleccionar y utilizar los medios e instrumentos de evalu...
4.1.1. ¿Qué entendemos por estrategias de evaluación?
4.1.2. La evaluación desde la Competencia digital
4.1.3. Técnicas e instrumentos de evaluación
4.1.4. Herramientas de evaluación
Como hemos visto, la evaluación es una parte fundamental del proceso de aprendizaje y, en la era ...
4.1.5. Trabajamos en un E.V.A - Tareas en Google Classroom
4.1.6. Trabajamos en un E.V.A. - Tareas en Aeducar
4.2. Analíticas y evidencias de aprendizaje
4.2.0. Introducción
Las analíticas de aprendizaje son los procedimientos de almacenamiento, gestión, tratamiento y an...
4.2.1. Analíticas de aprendizaje
En este apartado vamos a tratar de dar respuesta al siguiente indicador de logro: 4.2.B2.1. Anal...
4.2.1.1. Hojas de cálculo para el análisis de datos
¿Por qué una hoja de cálculo? Tipos de hoja de cálculo Integración en Moodle Dentro de AED...
4.2.1.2 Cómo usar la hoja de cálculo
Funciones básicas Dentro de las hojas de cálculo la cantidad de funciones que se pueden hacer so...
4.2.1.3. Gráficas para análisis de datos
4.2.1.4. Alternativas a las hojas de cálculo
Aquí dispones de otros ejemplos de cuaderno digital del profesorado con herramientas de pago: ...
4.2.2. Evidencias de aprendizaje
¿Qué son? Consideramos evidencia de aprendizaje a cualquier tipo de información o prueba que dem...
4.2.2.1. Rúbricas y listas de cotejo
Trataremos de responder aquí a los otros dos indicadores de la competencia 4.2.: 4.2.B2.2. Confi...
4.2.2.2. Herramientas para realizar un portafolio digital (alumnado)
Introducción Dentro de la evaluación formativa, una de las herramientas que podemos utilizar ta...
4.3. Retroalimentación y toma de decisiones
4.3.0. Introducción
Esta competencia se despliega a la hora de utilizar las tecnologías digitales y/o los datos aport...
4.3.1.¿Qué entendemos por retroalimentación?
La retroalimentación o feedback entre docentes y estudiantes es fundamental para promover en ello...
4.3.1.1. Herramientas digitales para la retroaliementación
4.3.B2.1. Adapta los procedimientos para automatizar la integración y presentación de datos asoci...
4.3.1.2. Retroalimentación en Aeducar
Tanto en este apartado como en el siguiente vamos a tratar de dar respuesta, dentro de nuestros E...
4.3.1.3. Retroalimentación en Google Classroom
4.3.2. Toma de decisiones
Al cabo del curso, los docentes tienen que tomar numerosas decisiones sobre diferentes cuestiones...
Créditos
Curso creado en septiembre 2023 por: Javier Anzano Jericó Con referencias a los c...