6. Conclusión final: evaluación con IA al servicio del aprendizaje
En evaluación, la IA funciona mejor como co-diseñadora de instrumentos y como asistente de análisis y feedback, no como sustituta del juicio profesional docente. Esto no es solo una cuestión pedagógica; también es jurídica.
El Reglamento Europeo de IA considera de alto riesgo los sistemas destinados a evaluar resultados de aprendizaje o a monitorizar alumnado durante pruebas y exige supervisión humana, prevención del sesgo de automatización y posibilidad de ignorar, revertir o detener la salida del sistema.
El RGPD obliga a aplicar minimización, limitación temporal, privacidad desde el diseño y seudonimización cuando proceda; además, si un proveedor trata datos por cuenta del centro, debe existir contrato o acto jurídico equivalente de encargado del tratamiento.