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A2 Genérico. Área 4. Evaluación y retroalimentación.

Competencia Digital Docente
A2
Área CDD
Área 4: Evaluación y retroalimentación
financiación
MRR

A1 Genérico. Área 4. Evaluación y retroalimentación.

Competencia Digital Docente
A1
Área CDD
Área 4: Evaluación y retroalimentación
financiación
MRR

B2 Idiomas. Área 3. Enseñanza y aprendizaje.

B2 específico
Idiomas
Competencia Digital Docente
B2
Área CDD
Área 3: Enseñanza y aprendizaje
financiación
MRR

B2 Idiomas. Área 5. Empoderamiento del alumnado.

B2 específico
Idiomas
Área CDD
Área 5: Empoderamiento del alumnado
Competencia Digital Docente
B2
financiacion
MRR

B2 Idiomas. Área 6. Desarrollo de la competencia digital del alumnado

B2
idiomas
Competencia Digital Docente
B2
financiacion
MRR
Área CDD
Área 6: Desarrollo de la competencia digital del alumno

B2 Música. Área 3. Enseñanza y Aprendizaje.

financiación
MRR
Área CDD
Área 3: Enseñanza y aprendizaje
Competencia Digital Docente
B2
B2 específico
Música

B2 Música. Área 5. Empoderamiento del alumnado

financiación
MRR
Área CDD
Área 5: Empoderamiento del alumnado
Competencia Digital Docente
B2
B2 específico
Música

A2 en la FP. Área 4. Evaluación y retroalimentación.

Competencia Digital Docente
A2
Área CDD
Área 4: Evaluación y retroalimentación
financiación
MRR

B2 Educación Física. Área 3. Enseñanza y aprendizaje

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1439
financiación
MRR
Competencia Digital Docente
B2
B2 específico
Científico tecnológico
Área CDD
Área 3: Enseñanza y aprendizaje
revision

4. WEBs accesibles: Información para todos

Accesibilidad e inclusión digital Dispositivos, periféricos y WEBs accesi...

En los últimos años, el mundo de Internet ha revolucionado nuestras vidas, hasta tal punto, que no concebimos nuest ...ro día aa sin ello. Sin movernos del orde ...nador podemos hacer múltiples cosas, ahorrándonos tiempo y dinero. Si ...n duda, Internet, a priori, es una her...

Alimentación del Echidna

Echidna 1. Cómo utilizar Echidna

CC-BY-SA Fuente: https://echidna.es/ Alimentación USB recomendado: El EchidnaShield se alimenta a través de la alimentación USB del Arduino, ya sea cuando está conectado con el ordenador, o cuando se utiliza un PowerBank Aquí vemos un ejemplo de u...

Guía para evaluar la aplicación del Enfoque STEAM

Conectar Saberes: Fundamentos del enfoq... Guías para proyectos STEAM

Indicadores de monitorización  y de impacto concretos Nos van a servir para conocer que se ha trabajado con asignaturas y que impacto a tenido la aplicación del enfoque STEAM e realación con las asignaturas movilizadas.  Los niveles se pueden ampliar y los co...

5.3 PRINCIPIOS DEL DUA

B2- Competencia Digital Docente en Educ... Módulo 1. Del papel y lápiz a la pantal...

El Diseño Universal de Aprendizaje desarrolla 3 PRINCIPIOS a través de diferentes redes neuronales. 1 . Redes de conocimiento: ... qué se aprende. Desarrollan el primer principio que consis ...te en proporcionar múltiples medios de representación, la información en más de u...

Módulo 3. Y ahora que hacemos. Aplicaciones de la IA

La IA en educación. Una aproximación pr...

Este módulo da una visión de las aplicaciones más importantes y potentes de IA así como una guía detallada de técnicas de prompting que facilite el uso de dichas aplicaciones, siempre haciendo énfasis en aplicaciones en el ámbito educativo.

3.3 Pautas y recomendaciones

Convivencia Segura En La Red:Ciberayuda... 3 Prevención de virus y fraudes

PAUTAS Y RECOMENDACIONES PARA FAMILIAS Y EDUCADORES Virus en Android: ¿cómo detectar si mi dispositivo está infectado? Como bien sabemos, en Internet circulan infinidad de virus y malware que pueden poner nuestros equ ...informáticos en riesgo, y precisamente en el caso de Android, en ...

18. Formato automático de las celdas.

LibreOffice: La suite ofimática libre Contenidos Módulo 6. (CALC).

Usar estilos de formato automático Se puede usar la característica de Formato automático de Calc para dar formato a un grupo de celdas rápidamente. También permite dar fácilmente la misma apariencia a diferentes partes de la hoja. 1) Seleccione un rango de c...

4.1 CLASIFICACIÓN TECNOLOGÍAS DE APOYO

B2- Competencia Digital Docente en Educ... Módulo 2. Accesibilidad digital e inclu...

Las tecnologías de apoyo, de una manera general, se pueden clasificar por: Su nivel tecnológico: ... no tecnología (usos especiales de métodos y objetos comunes ...), de baja tecnología (adaptación de herramientas ya existentes) Media tecnolog...

4. Análisis de la realidad educativa penitenciaria en España.

Aulas Penitenciarias UNIDAD 1: Un reto educativo permanente:...

Tras el reconocimiento de los impor ...tantes avances conseguidos por la Administración Penitenciaria en el terreno de la educación, veamos a continuación las actividades desarrolladas por dicha Administración en este sentido, teniendo e ...n cuenta que, desde el año 2003, ha veni...