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3.2. Metodologías basadas en los modelos pedagógicos tecnológicos
Para poder adaptar nuestra práctica docente a las nuevas tecnologías debemos plantear un cambio metodológico en nuestro aula enfocado al aprendizaje significativo y las metodologías activas, conceptos continuamente repetidos en la LOMLOE. La sociedad avanza y ...
2. Exploramos nuestro entorno de trabajo en la plataforma:
Cuando entramos en la plataforma, accedemos directamente al Área personal, donde aparecerá una Línea del tiempo con los próximos eve ...ntos y por debajo de ella el Calendario del mes actual, donde tenemos una vista más amplia de los próximos eventos. ...
4.1 Pautas para generar contenido WEB accesible
¿Qué son las Pautas de Accesibilidad para crear contenido web? Las pautas de accesibilidad para el contenido web, conocidas como WCAG por sus siglas en inglés (Web Content Accessibility Pautas) son las NORMAS diseñadas por el W3C para garantizar l...
3.1. Configuraciones comunes a todos los tipos de Recursos
Dentro de las configuraciones de cada recurso, una vez añadido, hay una serie de ajustes que son comunes a todos ellos, por lo que los com ...entamos a continuación y evitamos referirnos a ellos en la ficha de cada tipo de Recurso. Ajustes comunes del módulo: elegi...
3.4. Área de texto y medios
Las áreas de texto y medios (antes Etiquetas) son elementos versátiles, que ... pueden mejorar la estética y la funcionalidad de tu página de curso. Podemos incluir texto ...s, imágenes, vídeos o audios, entre otros formatos. Al añadir el recurso ...
1.2 ¡Sube de nivel!
Este bloque se ha diseñado para que el docente pueda gamificar su aula de una forma sencilla, dando puntos de experiencia al alumnado que vaya progresando en el curso. Este bloque mue ...stra el nivel actual y su progreso hasta el próximo nivel. Para co...
2. Elementos lingüísticos sexistas y androcéntricos de los que se ocupa el lenguaje inclusivo
Desde una posición reduccionista, ha sido habitual identificar la cuestión del lenguaje no sexista con el problema del funcionamiento del género gramatical y sus manifestaciones androcéntricas. Pero la construcción lingüística de la realidad, controlada por ...
4. Conclusión
A pesar de todo quedan muchos elementos a considerar en el ámbito de la interseccional que no hemos podido abordar, dejamos muchos atrás porque todo proceso de atención a algo deja fuera una parte, con lo cual este apartado queda incompleto, a falta ...
4.2. Reproducción de motivos melódicos. Dinámicas de aula; escuchar repetir e inventar, control grupal e individual
Cuando comenzamos a cantar en grupo es mucho más recomendable hacerlo de manera grupal, ya que hay muchos niños que no tienen el ...hábito de cantar y necesitan confianza en sí mismos para ello. La mejor manera de comenzar a reproducir motivos melódicos...
... cuando escribas
Se trata pues de escribir con corrección ...l contexto en el que nos encontramos y de ser efectivos. Tampoco podemos repensar cada palabra escrita cuando la comunicación con nuestros alumnos va a ser constante. Por ello, en Aularagón hemos preparado para ti...
U4. EL COMIC
Este comic fue realizado en 2008 por alumnos de 6º del CEIP Mariano Castillo de Villamayor. Está hecho con fotografía tomadas en una viaje de una semana que estuvieron por Castilla La Mancha, en una actividad organizada por el Min ...alumnos toman fotos durante una visita o excursión escolar. De retorn...
INTRODUCCIÓN
M1 A LA COMUNICACIÓN AUMENTATIVA Y ALTERNATIVA Mira unos instantes esta lámina y analiza su contenido. Hablar con los amigos de la cena de ayer, contar una historia o un chiste divertido, ...bre SAAC. Conocer el origen del Portal Aragonés de la Comunicación Aum...
Protocolos
Digamos que son las reglas del lenguaje de los paquetes de información, hay muchos protocolos, los comunes ...on: HTTP es el protocolo de las páginas Web, se inventó en el CERN para publicar información entre científicos. HTTPS e ...s el mismo que en anterior pero añadiendo una segur...
App Inventor
Crea tus primeras apps en Android fácilmente utilizando un lenguaje parecido a Scratch. APP INVENTOR
3 - Algunas posibilidades
Vamos a ver en este capítulo algunas de las herramientas que considero pueden resultarnos de utilidad. El orden en que se muestran no se debe a nada por lo que si te decides a instalar alguna de estas herramientas puedes hacerlo con independencia de tener...
Actividades desenchufadas
Al final de este módulo vamos a: Ejercitar la resolución de problemas complejos a través del pensamiento computacional Analizar las diferentes destrezas que componen el pensamiento computacional Diseñar retos complejos para que nuestro alumnado active y...
1 ALPHABOT
Elegimos este robot como una buena opción para dar a la Raspberry la movilidad y sensores que se espera en un robot. Hay otras alternativas por supuesto, basta con poner las palabras Raspberry y Robot en cualquier buscador. Veremos en VENTAJAS que sir...
1.6 ARASAAC como sistema pictográfico de comunicación
. A lo largo de estos años, ARASAAC ha seguido creciendo como sistema pictográfico de comunicación, a la vez que ha tratado de dar respuesta a las necesidades de profesionales, familias e instituciones y a los acontecimientos actuales, lo que le ha convertido ...