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Pregunta de respuesta única (Single Choice Set): permite crear un cuestionario en el que la solución es una única opción (a diferencia de la interacción que veremos después, multiple choice, que permite escoger varias opciones correctas). Como en anterior...

 Preguntas de respuesta múltiple (Multiple Choice): permite crear cuestionarios con una o más respuestas correctas. Como en anteriores ocasiones, indicaremos en qué punto del vídeo queremos que aparezca la interacción y en qué formato lo mostraremos. E...

  Preguntas de Verdadero/Falso (True/False Questions): un tipo de interacción sencilla que permitirá reforzar los contenidos mostrados a través de preguntas de verdadero o falso. Comenzaremos por indicar en qué punto del vídeo queremos que aparezca la int...

 Rellena los huecos (Fill in the blanks): excelente herramienta para trabajar palabras clave. Podemos crear un texto en el que el alumnado complete los huecos con el vocabulario adquirido. Como en anteriores ocasiones, indicaremos en qué punto del vídeo q...

 Arrastra y suelta (Drag and Drop): permite arrastrar y soltar un campo de texto o una imagen sobre una o varias zonas de una imagen. Comenzaremos como en anteriores interacciones escogiendo el formato de presentación y el momento del vídeo donde la situa...

  Mark the words (marcar las palabras): esta interacción nos permite crear un texto en el que se puedan marcar una serie de palabras. Podríamos indicar a nuestro alumnado que marcara tipos de palabras, como verbos, adjetivos, etc., o incluso marcar palabras ...

 Arrastra las palabras (Drag the text): permite crear un conjunto de palabras, las cuales hay que arrastrar y colocar en espacios en blanco de diferentes oraciones, lo que permite crear desafíos basados ​​en texto. Perfecta para ayudar a nuestro alumnado a...

Una vez realizado nuestro vídeo interactivo, recordamos que podemos desplegar los Ajustes de comportamiento y los Parámetros y textos. Cabe destacar que en esta segunda opción, veremos todas las interacciones que hemos añadido al clip en forma de pestañas que...

A continuación vamos a ver cómo añadir el contenido interactivo Vídeos Interactivos (Interactive video) que acabamos de crear, a una actividad. En primer lugar accederemos al curso en el que queramos añadir la actividad y una vez dentro del mismo pulsaremos ...

Todos los materiales escritos y videotutoriales que aparecen en este curso han sido creados en marzo y abril de 2021 por: Cristina Martín Bruna (asesora de CATEDU) Curso 21-22 Revisión de contenidos para Aularagón 1º convocatoria Curso 23-24 Actualizaci...

Imagen - Banner del curso del INTEF En el informe de 2007 de la OCDE (en inglés) Understanding the Brain: The Bird of a Learning Science, se afirma que los avances en el campo de la neurociencia son relevantes para la educación. Específicamente es la Neurop...

En qué consiste la Teoría Pass de la inteligencia# INTRODUCCIÓN GENERAL AL CURSO Imagen - tomada de Pixabay Las dificultades de aprendizaje fueron definidas inicialmente por Kirk y Bateman en la década de los 60. Debido a la gran complejidad del propio con...

Imagen - cerebro con conexiones _Imagen tomada de Pixabay A lo largo de este módulo analizaremos a qué llamamos atención, procesamiento de la información visual y funciones ejecutivas, así como el modo en el que podemos utilizar este conocimiento en el aula...

A lo largo de este módulo, abordaremos los siguientes objetivos: Profundizar en los procesos generales implicados en el aprendizaje y sus posibles alteraciones. Descubrir la relevancia de los procesos atencionales como eje básico de otras capacidades y pro...

Habilidades visoespaciales, visoperceptivas y visomotoras. La atención. Tipos de atención y desarrollo de los procesos atencionales. Funciones ejecutivas y desarrollo cognitivo, emocional y social. Inter-relación de los procesos perceptivo-visuales, at...

Imagen tomada de Pixabay La atención es una capacidad básica, no solo en el contexto académico, sino también para la vida diaria. Podemos considerar la atención como el eje que fundamenta cualquier otro proceso perceptivo y cognitivo, ya que estará involucr...

Imagen tomada de Pixabay Decir que una persona presta atención es lo mismo que decir que esa persona está alerta para seleccionar los estímulos más importantes, que en ese momento se encuentren a su alrededor, para que le ayude a realizar adecuadamente una ac...

Imagen - niño con lupa. Tomada de Pixabay Tanto en la vida cotidiana como en el ámbito académico, cuando el aprendizaje se vuelve formal y comienza la adquisición de la lectura, la escritura y el conocimiento matemático, entre otros, es necesario atender, c...