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475 total results found

¿Cómo lanzar Aplicaciones?

Vitalinux: Linux En Educación Parte 3. Familiarizándonos con el Entor...

... caja de texto que aparece arriba al lado de command, indicamos el comando que queremos asociar al atajo. En mi caso: `libreoffice --writer`. (Podemos escribir solo libreoffice si queremos que se lanze toda la suite) y guardar dicho atajo para el futuro.

5.1.0. Introducción

B2 Sociolingüístico. Área 5. Empoderami... 5.1. Accesibilidad e inclusión

...cha digital y la discriminación futura del alumnado, todo lo contrario, el acceso a experiencias de alfabetización digital debe ser un elemento fundamental para reducir esta brecha, por lo que habrá de tenerse en cuenta tanto el acceso a los dispositivos c...

Unidad 3. Google Keep

Herramientas de comunicación organizati... MÓDULO 2. Herramientas de colaboración ...

...a para poder reutilizarla en un futuro, pero impedir que siga en el muro de la aplicación. Es una buena opción para aligerar el contenido de nuestro muro. Añadir etiqueta: Podemos insertar etiquetas en nuestras notas para poder clasificarlas y mejorar la ...

2. La LOMLOE y el nuevo currículo

DEL CURRÍCULO A LA PRÁCTICA EN EL AULA Modulo 1

...estudiantes, preparándolos como futuros ciudadanos autónomos.  La LOMLOE toma como referencia el objetivo esencial de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación , que perseguía proporcionar una educación de calidad a toda la ciudadanía en todos lo...

¿Qué es vitalinux?

Vitalinux: Linux En Educación Parte 1. Iniciándonos en Vitalinux

...nes, garantizando así que en el futuro otros desarrolladores pudieran mantener el desarrollo del proyecto sin depender de personas o equipos concretos. 2 Vitalinux esta basado en un Sistema Operativo muy Ligero Al basarse en la versión ligera de Ubuntu l...

Introducción al pensamiento computacional

Pensamiento computacional y actividades... Pensamiento computacional

...como si volviera a surgir en el futuro. Otro ejemplo puede ser al jugar a un videojuego. Dependiendo del juego, para completar un nivel necesitarás saber: ¿Qué artículos necesitas recoger? ¿Cómo puedes recogerlos? ¿Cuánto tiempo tienes para recoger...

4.5. Rellena los huecos (Fill in the blanks):

Creación de contenidos interactivos en ... Vídeos interactivos (Interactive vIdeo)

...r información muy completa para futuras búsquedas. Ya sabemos que en Medio, podemos añadir una imagen o un vídeo a la interacción. En nuestro caso, consideramos que en el ejemplo, el uso de una imagen facilitará la tarea al alumnado. Por ello, hemos sel...

La importancia de la contextualización

Funcionariado en prácticas LOMLOE Módulo 5. Programaciones didácticas FP....

...alizará el ámbito en el que los futuros profesionales ejercerán su actividad, así como el o los sectores productivos más habituales y su prospección.  También se analizarán las ocupaciones o puestos de trabajo más relevantes y su vinculación con los conten...

Unidad 5.2. Consideraciones éticas.

La IA en educación. Una aproximación pr... Módulo 5. Consideraciones éticas y futu...

...ucación, contribuyendo así a un futuro educativo más inclusivo, justo y humanizado. Ética en la IA Una definición de ética nos dice que es una disciplina filosófica que estudia el bien y el mal y sus relaciones con la moral y el comportamiento humano...

Acoso escolar

Funcionariado En Prácticas. Cuerpo de P... MÓDULO 3: Comunidad educativa.

...la situación no se repita en el futuro. Protección. Se asegurará protección inmediata a la posible víctima y se transmitirá, a ella y a su familia o tutores/as legales, seguridad y confianza. Intervención eficaz, rápida y no precipitada. Ante hechos vi...

source
Curso-de-funcionarios-en-pr-cticas/modulo-2-documentacion-educativa/acoso-escolar.md

Modelo de Naismith

Mobile Learning Y Realidad Aumentada MOBILEAREAUMEN: ¿Qué entendemos por Mob...

... https://www.flickr.com/photos/notionscapital/ ____________________________ NOTAS (1) "Resources Archive." Futurelab. Web. 14 Julio 2014. <htt ...p://archive.futurelab.org.uk/resources/publications-reports-articles/literature-reviews/Literature-Review203>.

6. La impresión 3D al servicio de proyectos ApS

Aprendizaje-Servicio a través de la pro... Ejemplos de proyectos ApS en centros ed...

...cnología, no obstante, tiene un futuro en las aulas debido, en gran medida, a la incorporación en el currículo de materias como "Robótica y programación", donde tiene cabida el diseño y programación e 3D. Las posibilidades que ofrecen estas impresoras son ...

4.2 HERRAMIENTAS DIGITALES, ¿ALIADAS O ENEMIGAS DE LA INCLUSIÓN?

B2- Competencia Digital Docente en Educ... Módulo 1. Del papel y lápiz a la pantal...

...oft skills'. El profesional del futuro es una persona en constante adaptación al medio y destaca en habilidades como la inteligencia emocional, la creatividad o la humildad. En otras palabras, competencias en las que los seres humanos siempre serán superio...

4.2 Influencia de la IA en el desarrollo de las matemáticas

Aplicación de la IA en el aula: Cientif... 4. Influencia de la IA en el desarrollo...

...rspectiva CTS, el ciudadano del futuro debe entender la lógica que subyace a estos sistemas para no ser un mero usuario pasivo. Necesitamos matemáticos capaces de formular las preguntas correctas que la IA debe procesar, con capacidad para priorizar y foca...

Instalación y primeros pasos

Introducción A Python 1. Iniciación a Python

...uya la decisión de usarla en un futuro. Algoritmos ¿Qué es un algoritmo? Esta pregunta en una clase genera varios problemas, los alumnos no suelen saber qué significa. Modo avanzado: Un algoritmo es el conjunto de pasos necesarios que, realizados en el...

Productos evaluables

REA Escuela 4.0 "Superhéroes de la Alim... Evaluación de los aprendizajes

... objetivo de poder mejorarla en futuras aplicaciones. Podemos utilizar las técnicas vistas anteriormente. EJERCICIOS DE EVALUACIÓN FORMATIVA / SUMATIVA Se les puede evaluar conceptos de la programación por bloques como por ejemplo: 1) Relaciona la f...

3.12 Pi alert. ¿Intrusos en tu red?

Raspberry Pi 3 - Algunas posibilidades

... nombre de un dispositivo aparecerá una pantalla como la siguiente Elaboración propia En la cual podréis establecer algunas características del dispositivo como su nombre. Esto os ayudará en el futuro, en las estadísticas, a identificar el dispositivo.

5.F.- Habilidades sociales en la gestión del centro docente

Actualización de las competencias direc... 5. Factores clave para una dirección ef...

...a los desafíos estratégicos del futuro. Como puede verse, es importante que cada director/a del centro revise y reflexione sobre en qué etapa se encuentra, y en qué medida está actuando en su puesto directivo de la mejor manera posible.