Skip to main content
Advanced Search
Search Terms
Content Type

Exact Matches
Tag Searches
Date Options
Updated after
Updated before
Created after
Created before

Search Results

8863 total results found

3.1.3. Modelos pedagógicos.

B1 Genérico. Área 3. Enseñanza y aprend... Competencia 3.1 Enseñanza.

Los ejemplos más conocidos de estos modelos serían: 1- Modelo tradicional. El papel protagonista sería el del profesor, quien realiza la transmisión de conocimiento, mientras que el alumno como sujeto pasivo, recibe ese conocimiento. El aprendizaje se produc...

3.1.5. Metodologías basadas en los modelos pedagógicos tecnológicos.

B1 Genérico. Área 3. Enseñanza y aprend... Competencia 3.1 Enseñanza.

La sociedad avanza y con ella las formas de enseñanza- aprendizaje. A continuación vamos a ver algunas metodologías que están actualmente aplicándose en las aulas y que tienen como base el uso de las tecnologías. 1.Gamificación: Metodología basada en el juego...

3.2.4. Aplicaciones para generar la participación activa y la interacción.

B1 Genérico. Área 3. Enseñanza y aprend... Competencia 3.2 Orientación y apoyo en ...

Otras situaciones que se pueden dar en clase son las que requieren participación del alumnado pudiendo, incluso, valorar la comprensión inmediata de un contenido presentado y sugerir materiales interactivos para realizar un refuerzo. Como es habitual hay mult...

3.2.5. Herramientas para la aclaración de conceptos.

B1 Genérico. Área 3. Enseñanza y aprend... Competencia 3.2 Orientación y apoyo en ...

Durante las sesiones puede ser importante tener que volver sobre alguna idea, o explicarla desde diferentes ángulos y perspectivas, atendiendo a un modelo DUA. Una pizarra convencional quizás no permita abordar esta situación, mientras que un panel interactivo...

3.2.6. Herramientas para el refuerzo a la ampliación.

B1 Genérico. Área 3. Enseñanza y aprend... Competencia 3.2 Orientación y apoyo en ...

Cuando hablamos de reforzar y ampliar necesitamos herramientas que nos generen recurso que podamos utilizar para cada tipo de alumnado, Hemos hablado de algunos de ellos a lo largo del curso, si volvemos al área 2 en curación de contenidos, podemos encontrar d...

3.2.7.Herramientas para generar itinerarios de aprendizaje individualizados.

B1 Genérico. Área 3. Enseñanza y aprend... Competencia 3.2 Orientación y apoyo en ...

Relacionados con el apartado anterior los itinerarios de aprendizaje suponen un recurso que permite al alumno aprender a su ritmo y adaptado de manera individualizada a sus necesidades. Tanto las imágenes interactivas como los paisajes de aprendizaje podrían s...

3.2.8. Herramientas para recoger y dar feedback digital.

B1 Genérico. Área 3. Enseñanza y aprend... Competencia 3.2 Orientación y apoyo en ...

Hemos ido viendo algunas herramientas que podemos utilizar para favorecer el apoyo y la orientación en la enseñanza. Para finalizar, haremos una reflexión acerca de esas herramientas que nos pueden servir para dar o recoger feedback de tal manera que se haga u...

3.2.9. Tecnologías digitales y anticipación de dificultades.

B1 Genérico. Área 3. Enseñanza y aprend... Competencia 3.2 Orientación y apoyo en ...

A lo largo de toda la competencia hemos ido viendo diferentes herramientas que pueden servirnos para apoyar y orientar los aprendizajes. Antes de terminar de ver esta competencia es importante hacer alusión a aquellos materiales de elaboración propia que nos p...

Página nueva

B1 Genérico. Área 3. Enseñanza y aprend... Competencia 3.3. Aprendizaje entre igua...

1.2. Un poquito de normativa

B2- Competencia Digital Docente en Educ... 1. La competencia digital y el nuevo cu...

Currículo 2008 El anterior Currículo con el que hemos trabajado, decir antiguo es mucho decir, ese del 28 de marzo de 2008, incluía como competencia en el artículo 8, el Tratamiento de la información y Competencia Digital. Un 2008 en el que, se lanzó en Es...

5.3. CoRubrics: Rúbricas

B2- Competencia Digital Docente en Educ... 5. Evaluación con herramientas digitales

Después de instalarlo, el menú de Extensiones habrá cambiado y tendremos una nueva carpeta llamada CoRubrics que se desplegará cono el siguiente menú.  Para comenzar a crear nuestra rúbrica, pinchamos en Crear la plantilla CoRubrics: Rúbrica Google Sheets A...

Ciberseguridad para el alumnado

Mejora el PDC. Protección de datos pers... Seguridad Digital

Muchas pueden ser las actuaciones que se pueden hacer para concienciar al alumnado para interiorizar la seguridad digital en las actuaciones de su día a día con los diferentes dispositivos. Nosotros como docentes  podemos ayudar, formar y asesorar con una plan...

La seguridad digital en el entorno familiar

Mejora el PDC. Protección de datos pers... Seguridad Digital

Las familias tenemos la responsabilidad de conocer las situaciones de riesgo a la que están sometidas nuestros hijos cuando navegan por la red, para ayudarles a disfrutar con seguridad, como parte de nuestra labor de mediación parental. Por eso, es necesario s...

¿Y si alguien está de baja? Tutores

Curso De Tutorización Nóvel En Aularagon 4.- Cosas que pasan

Si estás de baja en el momento de que te proponemos para tutorizar, no esta permitido que tutorices por lo tanto tienes que desestimar la propuesta. Si te encuentras de baja en el momento de la tutorización, ten en cuenta que tu tutorización no es un compromi...

Objetivos y contenidos

B2- Competencia Digital Docente en Educ...

5.1. Evaluación y protección de datos

B2- Competencia Digital Docente en Educ... 5. Evaluación con herramientas digitales

3.14. RA: Merge Cube

B2- Competencia Digital Docente en Educ... 3. Creación de contenidos, herramientas...

¿Qué es? Fuente: mergeedu.com Merge Cube, le permite sostener objetos digitales en 3D, lo que permite una forma completamente nueva de aprender e interactuar con el mundo digital. Merge Edu Este cubo, Merge Cube, nos permite que el alumnado vea en 3 ...

¿Se puede realizar formación estando de baja?

faq-aularagon Criterios de selección en Aularagón