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Cuyás, E. R. (2004). Libro blanco de la accesibilidad. Univ. Politèc. de Catalunya. Fuentes, S. S. (2023). El dis ...eño universal para el aprendizaje: Guía práctica para el profesorado. Narcea Ediciones. Pastor, C. A., Martínez-Martín, I., Caparrós...

La clase invertida o Flipped Classroom tiene como finalidad transformar el modelo tradicional de clase donde el docente imparte una clase magistral en el aula y los alumnos realizan actividades como tarea en casa, por otro modelo significativamente diferente e...

Si trabajamos con un PC sin bluetooth no p ...uedes usar esta página, mira esta página Conectamos nuestra micro:bit con CreateAI Nos vamos a https://createai.microbit.org/ a Get started New session si es la primera vez, sino puedes ir al anterior...

Necesitas hacer estos pasos: INSTALAR EL SISTEMA OPERATIVO RASPBIAN aquí cómo hacerlo y por supuesto saber apagarlo correctamente (aquí). Los siguientes pasos déjalos para el final, para la práctica final del coche. CONECTAR LA RASPBERRY A LA WIFI Y A...

Teams: Estructura de los equipos {#teams-estructura-de-los-equipos} Si hacemos click sobre la opción Equipos del menú de la izquierda, nos mostrará todos los equipos a los que pertenecemos, bien como ... propietarios (con más permisos sobre él) ... o bien como miembros. Para ver la página para trabajar c...

Cuando entramos en el aula y vemos, junto a la pizarra tradicional verde o blanca, de tiza o rotuladores, otro aparato, normalmente blanco, (parece una pizarra para escribir con rotulador, pero ya nos avisan de que no es así), y junto a este nuevo "aparato", u...

El curso se estructura a través de un proyecto de trabajo acerca de un tema de Conocimiento del entorno y q ...ue, genéricamente, vamos a llamar EL MUNDO QUE NOS RODEA. No debemos olvidar esta idea porque, de ahora en adelante, siempre haremos mención...

Objetivos Capacidad de desarrollar retos STEAM con un amplio nivel educativo: primaria hasta secundaria Retos STEAM de nivel principiante con manejo de sensores Retos STEAM de nivel medio adentrándose en las comunicaciones Bluetooth y wifi y almace...

Después de haber trabajado con los peques de forma manipulativa y vivencial el pensamiento computacional y llevarlo al trabajo con los robots, el siguiente ...paso será usar páginas web. Quizá necesites más tiem ...po o no, dependiendo de tú alumnado. Y según el nivel madura...

Como ya vemos, el PBL/ABP se “lleva muy bien” con el Flipped Classroom. En esta infografía podemos apreciar esta conexión empleando para ello herramientas Google. Podéis ver la fuente original aquí. Fuente de la imagen: Blog The Flipped Classroom

Curso para el funcionariado en prácticas de Aragón. Cuerpos de Maestros

Enlace a la presentación: http://prezi.com/aldfutktkntz/modulo-3-aplicar/

Enlace a presesentación: http://prezi.com/gglatrrckcmf/modulo-4-analizar/

En este módulo, algunas secciones sólo funcionan con Scratch on-line, evidentemente las que son de Internet.

Aquí nos enseña con gomets como introducir el B ...ee-bot Visión espacial

Para simplificar la posición de objetos es posible ...hacer visibles líneas guía —extensiones de los bordes del ...objeto—mientras éste se está moviendo. Esas líneas guía no tienen la función de ajustar.

Para saber más Recopilación de artículos en la red sobre fotografía digital, por Julián Trullenque, vía Scoop.it.

Para saber más 20 reglas para realizar fotos para el blog escolar de infantil o primaria:http://ecomunica.me/blog/20-reglas-para-realizar-fotos-del-blog-escolar/. Isabel Fernández y Javier Rebollar, de e-comunica. Noviembre 2013. © Copyright - ecomunica ...