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Cómo aplicar el ABP paso a paso
Fuente: Cómo aplicar el aprendizaje basado en proyectos en 10 pasos [infografía], Aula Planeta
Diseño de la pregunta guía (driving question)
El Aprendizaje Basado en Proyectos motiva a los alumnos, ya que es un uso auténtico de la tecnología, facilita el aprendizaje activo, el pensamiento crítico, la colaboración y la creatividad. Los proyectos comienzan con una pregunta abierta que prepara el terr...
Trabajar en equipo
Como veremos más adelante, en la sección de Aprendizaje Cooperativo , las investigaciones realizadas en este sentido, nos invitan a realizar grupos de dos a cuatro alumnos/as. Jhonson y Jhonson (1994), en Cooperative Learning in The Classroom, nos indican qu...
Definir el producto final
El ABP es una metodología que fomenta el aprender haciendo. Haciendo ¿qué? Un producto final, ya sea éste bien algo "material" bien un servicio. Cuando alguien le pregunte a un alumno ¿qué estáis haciendo en clase? La respuesta nunca debe ser "un glogster", "u...
Las Competencias Clave
Las Competencias Clave se han convertido en un enfoque determinante para la educación europea en el contexto social contemporáneo. Las orientaciones de la Unión Europea insisten en la necesidad de la adquisición de las competencias clave por parte de la ciudad...
Organización y planificación
Alumnos y profesores deben presentar un plan de trabajo donde especifiquen las tareas previstas, los encargados de cada una y el calendario para realizarlas. Aquí tienes una selección de herramientas TIC para la gestión de proyectos:
Investigación
Dentro de un proyecto se debe dar autonomía a los alumnos (voz y voto que decíamos en la sección de 8 elementos esenciales para el ABP) para que busquen, contrasten y analicen la información que necesitan para llevar a cabo el proyecto. El papel del docente es...
Presentación del proyecto y difusión
Los alumnos deben exponer públicamente lo que han aprendido y mostrar cómo han dado respuesta a la pregunta guía. En un proyecto bien planteado el producto final es abierto; para una misma pregunta algunos equipos habrán preparado un vídeo; otros, una campaña ...
Evaluación y reflexión sobre lo aprendido
La evaluación es un tema fundamental dentro del ABP. No sólo se debe evaluar el resultado, el producto final, sino el proceso hasta llegar a él. Se debe evaluar en qué grado se han adquirido los objetivos de aprendizaje y las competencias para las que se diseñ...
Apertura del aula en los proyectos: socialización y TIC
Objetivos de esta sección En esta sección pretendemos reflexionar acerca de la relación entre los proyectos y la realidad exterior al aula y al centro educativo. plantear estrategias de enseñanza y aprendizaje que vinculen nuestros proyectos con la realidad: ...
La socialización rica como base para el desarrollo de proyectos
Una de las claves del aprendizaje basado en proyectos es la relación entre el proyecto de aprendizaje y la realidad exterior al aula. Así, en la Guía del Aprendizaje basado en Proyectos de National Academy Foundation y Pearson Foundation se señalan seis crit...
Movimiento en el aula: aprendizaje cooperativo
El primer movimiento tiene lugar dentro del propio aula y representa el aprendizaje que se genera por la interacción de los propios estudiantes entre sí. Imagen: One Laptop per Child con licencia CC by 2.0 Hay tres estructuras de interacción posibles en el au...
Movimiento hacia fuera del aula: investigación de campo y aprendizaje-servicio
El Aprendizaje Basado en Proyectos genera, necesariamente, que miremos fuera del aula. El entorno es un espacio de aprendizaje en el cual y con el cual los estudiantes tienen que interactuar para hacerse preguntas, tomar datos, interpretarlos e intentar compre...
Apertura del aula en los proyectos: socialización y TIC
Objetivos de esta sección En esta sección pretendemos Reflexionar acerca de la relación entre los proyectos y la realidad exterior al aula y al centro educativo. Plantear estrategias de enseñanza y aprendizaje que vinculen nuestros proyectos con la realid...
La socialización rica como base para el desarrollo de proyectos
Una de las claves del aprendizaje basado en proyectos es la relación entre el proyecto de aprendizaje y la realidad exterior al aula. En la Guía del Aprendizaje basado en Proyectos de National Academy Foundation y Pearson Foundation se señalan seis criterios d...
Movimiento hacia dentro del aula: comunidad de aprendizaje
Todo proyecto de aprendizaje sufre una fuerza centrífuga que obliga a los participantes a salir fuera del aula, como ya hemos visto en la sección anterior. Sin embargo, los proyectos también están sujetos a una fuerza centrípeta que va más allá del aprendizaje...
Las Nuevas Tecnologías en el AbP
A lo largo de este curso hemos ido viendo, tanto en contenidos como actividades, numerosas herramientas que potencian la metodología colaborativa. Puedes ver esas herramientas, agrupadas por funcionalidad (para gestionar recursos, para comunicarse, para gestió...
Para saber más
Aprendizaje cooperativo Goicoetxea Iraila, E. y Pascual Hoyuelos, G. 2002. Aprendizaje cooperativo: bases teóricas y hallazgos empíricos que explican su eficacia. Educación XXI. Revista de la Facultad de Educación, 5, pp. 199-226. Grupo de Interés en Aprendiz...