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B1 Genérico. Área 3. Enseñanza y aprend... Competencia 3.3. Aprendizaje entre igua...

1.2. Un poquito de normativa

B2- Competencia Digital Docente en Educ... 1. La competencia digital y el nuevo cu...

Currículo 2008 El anterior Currículo con el que hemos trabajado, decir antiguo es mucho decir, ese del 28 de marzo de 2008, incluía como competencia en el artículo 8, el Tratamiento de la información y Competencia Digital. Un 2008 en el que, se lanzó en Es...

5.3. CoRubrics: Rúbricas

B2- Competencia Digital Docente en Educ... 5. Evaluación con herramientas digitales

Después de instalarlo, el menú de Extensiones habrá cambiado y tendremos una nueva carpeta llamada CoRubrics que se desplegará cono el siguiente menú.  Para comenzar a crear nuestra rúbrica, pinchamos en Crear la plantilla CoRubrics: Rúbrica Google Sheets A...

Ciberseguridad para el alumnado

Mejora el PDC. Protección de datos pers... Seguridad Digital

Muchas pueden ser las actuaciones que se pueden hacer para concienciar al alumnado para interiorizar la seguridad digital en las actuaciones de su día a día con los diferentes dispositivos. Nosotros como docentes  podemos ayudar, formar y asesorar con una plan...

La seguridad digital en el entorno familiar

Mejora el PDC. Protección de datos pers... Seguridad Digital

Las familias tenemos la responsabilidad de conocer las situaciones de riesgo a la que están sometidas nuestros hijos cuando navegan por la red, para ayudarles a disfrutar con seguridad, como parte de nuestra labor de mediación parental. Por eso, es necesario s...

¿Y si alguien está de baja? Tutores

Curso De Tutorización Nóvel En Aularagon 4.- Cosas que pasan

Si estás de baja en el momento de que te proponemos para tutorizar, no esta permitido que tutorices por lo tanto tienes que desestimar la propuesta. Si te encuentras de baja en el momento de la tutorización, ten en cuenta que tu tutorización no es un compromi...

Objetivos y contenidos

B2- Competencia Digital Docente en Educ...

5.1. Evaluación y protección de datos

B2- Competencia Digital Docente en Educ... 5. Evaluación con herramientas digitales

3.14. RA: Merge Cube

B2- Competencia Digital Docente en Educ... 3. Creación de contenidos, herramientas...

¿Qué es? Fuente: mergeedu.com Merge Cube, le permite sostener objetos digitales en 3D, lo que permite una forma completamente nueva de aprender e interactuar con el mundo digital. Merge Edu Este cubo, Merge Cube, nos permite que el alumnado vea en 3 ...

¿Se puede realizar formación estando de baja?

faq-aularagon Criterios de selección en Aularagón

5.1.1. Modelo DUA y accesibilidad.

B1 Genérico. Área 5. Empoderamiento del...

Antes de especificar algunas estrategias y herramientas para cada tipo de barrera nos centraremos en la importancia que cobra el Modelo DUA (Diseño Universal de Aprendizaje), siendo un elemento clave en la normativa vigente. EL MODELO DUA El Diseño Universal...

3.23. Pensamiento computacional: Formación en programación y robótica

B2- Competencia Digital Docente en Educ... 3. Creación de contenidos, herramientas...

Cursos online y gratuitos de Aularagón Si te has quedado con ganas de introducirte en el mundo del lenguaje de programación o quieres saber sus posibilidades, en este Genially puedes consultar los cursos online y gratuitos que ofrece Catedu.  Tenemos un grup...

3.21. Pensamiento computacional: Lenguaje de programación con web

B2- Competencia Digital Docente en Educ... 3. Creación de contenidos, herramientas...

Después de haber trabajado con los peques de forma manipulativa y vivencial el pensamiento computacional y llevarlo al trabajo con los robots, el siguiente paso será usar páginas web. Quizá necesites más tiempo o no, dependiendo de tú alumnado. Y según el niv...

Ideas para trabajar la competencia 6.2

B1 Genérico. Área 6. Desarrollo de la c... Comunicación, colaboración y ciudadanía...

 

5.1.2. Dualizar contenidos digitales.

B1 Genérico. Área 5. Empoderamiento del...

La Guía DUA-A, de Diseño Universal y Aprendizaje Accesible, elaborada por Agustí, F.J., Angulo, A., Martí, A., Pérez, N., Tormo, E. y Villaescusa, M. I. (2021) adapta dichas características al contexto educativo, y nos presenta los siguientes principios: ...

5.1.3. Accesibilidad universal

B1 Genérico. Área 5. Empoderamiento del...

El objetivo del uso de tecnologías digitales en el área de empoderamiento del alumnado es mejorar el aprendizaje para todos los estudiantes, independientemente de las barreras que puedan enfrentar, tales como la falta de acceso a tecnología o desigualdades eco...

5.1.4. Normativa de accesibilidad.

B1 Genérico. Área 5. Empoderamiento del...

5.1.5. Herramientas para la accesibilidad.

B1 Genérico. Área 5. Empoderamiento del...

Dentro de las herramientas para favorecer la accesibilidad vamos a llevar a cabo la siguiente clasificación: Accesibilidad en sistemas operativos. Accesibilidad en páginas web. Accesibilidad en textos digitales Accesibilidad en materiales y herramientas ...