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9066 total results found

2. Cómo elaborar materiales para el aula bilingüe.

Módulo 3: Materiales y recursos para el...

En este apartado veremos algunas de las herramientas que podemos usar para crear ejercicios interactivos. Como este tema es muy extenso, te aconsejamos que visites el Kit Digital del INTEF donde encontraras más herramientas, así como tutoriales de las mi...

5. Diseño de documentos digitales para facilitar la comprensión

Mejora de la comprensión lectora: retos... 3. Lectura digital

A continuación, revisamos la literatura actual sobre cómo diseñar materiales de lectura digital efectivos para apoyar la comprensión y el aprendizaje de los estudiantes, y discutimos los factores relevantes que deben tenerse en cuenta al diseñar tales escenarios. 5...

Actividad-07. El potenciómetro y Plotter

ESP32 EN EL AULA Prácticas con sensores analógicos

Página extraída de Federico Coca Notas sobre ESP32 STEAMakers CC-BY-SA Enunciado Introducir el uso de las entradas analógicas para visualizar los cambios que hagamos con el potenciómetro en el t ...erminal serie o consola serie. Cuando hablamos de lectu...

¿Tiene sentido tener un aula de informática?

Monta Tu Aula De Informática Con Raspbe...

...sitivos móviles y portátiles, ¿para qué queremos un aula de informática? Actualmente, escribo esto aa 21/12/2016, hay empresas como Apple, Samsung y HP que ofrecen programas muy ventajosos para modernizar nuestros colegios, con asesoramiento y asistencia técnic...

Bloques de entradas: sonómetro, magnetómetro y acelerómetro con una sola línea de código

Escuela 4.0: BBC micro:bit en el aula Sensores y automatismos simples

Sensor de sonido Para usar los sensores integrados de micro:bit no es necesario cargar ni inicializar bibliotecas de código. Las medidas de los sensores se encuentran disponibles en el menú Entrada en forma de variables. En el lenguaje de bloques las variables se r...

2. Actividades interactivas con una herramienta de autor: Edilim

Las Tic En Infantil

UNIDAD 6: Gestión de las aulas en los centros penitenciarios de Aragón

Aulas Penitenciarias

2.2. Alternativas colectivas para la gestión y transformación de conflictos.

CONVIVENCIA CONVIVENCIA

Se habla de a de "prevención de los conflicto ...s" para aludir a la necesidad de actuar antes de que exploten (crisis) y ...se manifiesten en su forma más descarnada. Este término, sin embargo, en castellano, tiene connotaciones negativas: no hacer frent...

Práctica 0: Programación Textual y Programación Visual

Arduino y Pure Data. Ondas: Color y Son... MÓDULO 1: INTRODUCCIÓN

En este curso está claro que vamos a tener que programar, pero primero vamos a ver qué dos tipos distintos de ...programación emplearemos: la programación textual y la programación visual.  Algo común a ambas tipologías es que la estructura de estos ...

Herramientas que ayudan a la interpretación

B2 Música. Área 3. Enseñanza y Aprendiz... Herramientas que favorecen el aprendiz...

Metrónomos y afinadores Los metrónomos y los afinadores son excelentes instrumento ...s para utilizar durante el estudio de música y también durante las sesiones de grabación o audiciones en vivo.             ...        "Metrónomo". Fuente: Pixabay                             ...

U5. Un lugar para compartir y colaborar

Las Tic En El Aula 7. INTERNET EN EL AULA

Muchos de los servicios y herramientas Web 2.0 están pensados para compartir y colaborar, el propio Google DRIVE permit ...e trabajar con esas herramientas solos o en compañía de otros, pues es posible compartir nuestros archivos con otros compañeros y, ...

7. La participación como requisito de convivencia positiva

CONVIVENCIA POSITIVA PARA UNA EDUCACIÓN... 1. Educación, Inclusión, Convivencia y ...

Imagen 17. El protagonismo de alumnado, familias y personal no docente es fundamental para un buen clima de convivencia. Elaboración propia. No conseguiremos desarrollar un clima de convivencia positiva en el centro docente si, entre ...otras actuaciones, no promovemos una...

3.1.6. Características de los recursos educativos y posibilidades de uso.

B1 Genérico. Área 3. Enseñanza y aprend... Competencia 3.1 Enseñanza.

Así, para poder desarrollar en el proceso de enseñanza aprendizaje es necesario tener en cuENta unos elementos, elementos que h ...emos ido viendo a lo largo de esta competencia. Algunos de esos elementos se sirv ...en de herramientas digitales, que pueden va...

Metodología y etapas

Design Thinking En Educación Módulo 1: ¿Qué es Design Thinking?

1- Empatizar (Conocer, investigar): Descripción: Durante esta primera etapa el equipo de trabajo trata de determinar las necesidades y problemas reales de las personas usuarias. Mediante técnicas de investigación, principalmente cualitativas, consigue po...

¿Cómo lanzar Aplicaciones?

Vitalinux: Linux En Educación Parte 3. Familiarizándonos con el Entor...

¿¿Saas qué?? ¿Como lanzar aplicaciones en Vitalinux? En Vitalinux existen diferentes formas de abrir o lanzar aplicaciones. Podrían destacarse las siguientes: desde el Menú Clás ...ico de Inicio, mediante el Lanzador de Aplicaciones Synapse, ...

REA Escuela 4.0 "Superhéroes de la Alimentación Saludable: ¡Activa tu Poder para una Vida Sana!"

En el contexto actual, donde la alimentación saludable se ha convertido en un tema de creciente importancia debido a los altos índices de obesidad infantil y enfermedades relacionadas con la alimentación, es esencial que los estudiantes comprendan los principios d...

Scratch

4.2. Pregunta de respuesta única (Single Choice set)

Creación de contenidos interactivos en ... Vídeos interactivos (Interactive vIdeo)

Pregunta de respuesta única (Single Choice Set): permite cr ...ear un cuestionario en el que la solución es una única opción (a diferencia de la interacción que veremos después, multi ...le choice, que permite escoger varias opciones correctas). Como ...

Unidad 3. Sistema aragonés de formación del profesorado. Plan Marco y Decreto de formación vigente.

Marco Legislativo Sobre Educación

El sistema aragonés se articula en el DECRETO 166/2018, de 18 d ...e septiembre, del Gobierno de Aragón, por el que se regula la formación del profesorado de enseñanzas no universitarias que presta sus servicios en centros docent ...tenidos con fondos públicos en la Comunidad Autónoma de Aragón. ...