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Autosupervisión En qué consiste La autosupervisión consiste en controlar durante la lectura si estamos comprendiendo el texto o no o en qué medida lo estamos comprendiendo. Cuando utilizamos la estrategia de supervisar la comprensión leemos una parte del tex...

Visualizar En qué consiste Con la estrategia de visualizar tratamos de formar algún tipo de representación plástica del contenido del texto. Esto se puede hacer de distintas maneras: Visualización en la imaginación. Dibujo. Representación, con muñec...

Parafrasear En qué consiste Parafrasear es explicar el contenido del texto o de una parte de él utilizando «las propias palabras». Normalmente se intenta que en este proceso se recojan las ideas más importantes. Para qué sirve Leer el texto realizando pará...

Autopreguntas En qué consiste En la estrategia de autopreguntas nos hacemos preguntas relevantes antes, durante o después de la lectura. Estas preguntas pueden tener distintas funciones: Antes de la lectura Hacerse una idea del contenid...

Aclaraciones En qué consiste La estrategia de aclaraciones consiste en averiguar el significado de palabras o expresiones desconocidas. Se trata de un conjunto de recursos que incluyen: Tratar de deducir el significado de la palabra o expresión por el...

Ajustar la velocidad y dirección de la lectura En qué consiste Ajustar la velocidad y la dirección de la lectura se refiere a una serie de modificaciones que podemos hacer en nuestra forma de leer, por ejemplo: Volver atrás en una parte del texto con ...

Realizar inferencias Realizar inferencias consiste en aportar conocimientos propios para combinarlos con la información del texto y así completarlo o enriquecerlo. Hay autores que consideran que la construcción de inferencias es una forma de pensamiento que...

Autoexplicaciones En qué consiste Las autoexplicaciones son pensamientos que nos formamos durante la lectura y que nos ayudan a dar sentido o profundizar en algunas partes del texto. En realidad, estos pensamientos se corresponden en gran medida con las infe...

Identificar la estructura del texto En qué consiste La estrategia de identificar la estructura del texto consiste en percibir cómo se han organizado los textos y componentes concretos de esa organización. Para qué sirve Percibir la estructura de un texto f...

Subrayar las ideas importantes En qué consiste Subrayar las ideas importantes consiste en señalar (resaltando o subrayando) las ideas principales del texto. Para qué sirve Subrayar es una de las estrategias menos eficaces según los datos experimentales. Si...

Resumir En qué consiste Resumir es realizar una exposición breve y organizada de las ideas más importantes de un texto. Para qué sirve Resumir es una de las mejores estrategias de comprensión y aprendizaje. Tras haber resumido un texto se recuerda más info...

Tomar notas En qué consiste Tomar notas es apuntar por escrito y de forma estructurada información importante de un texto. Se corresponde con el tomar apuntes a partir de una exposición oral. Para qué sirve Los resultados de tomar notas son comparables a l...

Construir organizadores gráficos En qué consiste En la estrategia de construir organizadores gráficos se intenta representar el contenido de los textos combinando la información verbal (ideas) con elementos visuales: colocación, líneas flechas, imágenes, cua...

Afflerbach, P., Pearson, P. D., & Paris, S. G. (2008)). Clarifying differences between reading skills and reading strategies. The Reading Teacher, 61(5), 364-373. https://doi.org/10.1598/RT.61.5.1 Bisra, K., Liu, Q., Nesbit, J. C., Salimi, F., & Winne, P. H. ...

Autores del curso Grupo ERI Lectura (Universidad de Valencia) Juan Cruz Ripoll Salceda   Créditos Área de Formación en Línea y Competencia Digital Educativa del INTEFEste curso y sus materiales se distribuyen con licencia Creative Commons 4.0I...