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Como todo ordenador, la Raspberry Pi necesita de un sistema operativo para funcionar. Es bastante probable que si estás leyendo estos materiales desde un ordenador de sobremesa o portátil estés utilizando un buen sistema operativo como podría ser Vital...

Aeducar es un entorno web, por lo que únicamente necesitamos tener instalado un navegador para acceder a ella. Abrimos el navegador con el que trabajamos habitualmente y escribimos la dirección de Aeducar que te habrán indicado en tu centro. Cada centro dispon...

INFORMACIÓN BÁSICA SOBRE PROTECCIÓN DE DATOS EN EL TRATAMIENTO DE IMÁGENES DEL ALUMNADO CON FINALIDADES PUBLICITARIAS DE LAS ACTIVIDADES DEL CENTRO. Para facilitar la lectura del texto, en todos aquellos lugares dónde debería aparecer el NOMBRE DEL CENTRO E...

{#aspecto-emocional} Uno de los elementos principales dentro del esquema enseñanza-aprendizaje es la motivación. La motivación incita al alumnado a aprender, aprendiendo lo que realmente le interesa. Motivar es irrumpir en el psiquismo las fuentes de energía interior y ...

La idea es que el núcleo central de nuestra materia sea el grupo. Lo básico que tendre ...s en nuestro grupo serán preguntas y usuarios/as (alumnado) pero en nuestro grupo podrem ...os tener: Preguntas Usuarios/a (alumnado) Imágenes Exámenes Pa...

Esta es una muy breve introducción al Python como recordatorio de algunas instrucciones si ya has utilizado este lenguaje. Si es la primera vez, te recomendamos que visites nuestro curso PY ...THON PARA TODOS Python for everybody por ...Charles R. Severance licencia CC-BY...

El diseño de proyectos de narración digital cooperativa debería intentar reflejar tantas características del aprendizaje cooperativo como sea posible. Kaga (1989) esboza cinco características fundamentales de este aprendizaje que ... el éxito de cada miembro contribuye al de todos responsabilidad i...

5.2.1. De "corrector" a "lector cómplice" El cambio fundamental es este: no estamos amos para "ara "coa "corregir" (señalar errores, tachar lo que está mal), estamos para amos para "ara "lea "leer" (acompañar, sugerir, preguntar, celebrar). Nuestro objetivo no es que e ...l texto sea perfecto (¿qué es un texto perf...

Aplicación de la Inteligencia Artificial en Tecnología La inteligencia artificial generativa permite transformar la enseñanza de la tecnología en un entorno más dinámico, creativo y cercano a los procesos reales de diseño e ingeniería. Su valor no se limita a genera...

Una vez creada tu primera petición, se inicia lo que llamamos flujo de trabajo asociada esa petición, que analizaremos a continuación. Chivato en Incidencias del Menú superior Si nos fijamos en el menú superior se han producido algunos cambios. ...

En esta página se exponen dos ejemplos que se ...pueden llevar a cabo en nuestras aulas. Para realizar una distinción de etapa, el primero de los ejemplos estará destinado a cursos como Educación Infantil o Educación Primaria, mientras que el segundo, a ...

Antes de explicar las ventajas al usar las herramientas digitales en las aulas, y más concretamente en los centros de Educación Especial, planteamos una pregunta, ¿es la tecnología inclusiva?                         YouT ...ube.  ¿Es la tecnología inclusiva?. Fundació...

Hablamos de dificultades de aprendizaje cuando aparentemente el alumno tiene todas las características para poder seguir de manera correcta las clases, pero por algún motivo concreto no puede hacerlo. Estas Dificultades de Aprendizaje (DA) son entonces una exp...

Antes de empezar... Bienvenido al último módulo de tu itinerario B1 en Competencia Digital Docente. El área 6, nos lleva a la tercera dimensión del MRCDD: 1ª dime ...nsión: Competencias profesionales de los educadores. Área 1 2ª dimensión: Competencias p...

Muchas pueden ser las actuaciones que se pueden hacer para concienciar al alumnado para interiorizar la seguridad digital en las actuaciones de su día a día con los diferentes dispositivos ...Nosotros como docentes  podemos ayudar, formar y asesorar con una...

Diversos estudios han destacado algunas características del alumnado que regula el aprendizaje. A continuación, mencionamos algunas (Torrano y González, 2004, p.3): Co ...nocer, identificar y utilizar estrategias cognitivas que les permitan entender, pro...

Dentro de la comunidad Aeducar, una necesidad importante es articular procedimientos y espacios en los que poder compartir cursos y contenidos con los ... que se está trabajando desde las aulas Aeducar para ponerlos a disposición de todo el profesorado y así procurar que la comunid...

Tarjetas Bebras Hemos adaptado, traducido y re-diseñado una serie de fichas de Bebras que puedes descargar. En cada nivel encontrarás una ficha para cada destreza. Las edades asociadas a cada nivel son orientativas. Te recomendamos que comiences siempre con l...