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En este curso utilizaremos esta expresión con ese sentido: revisar una actividad ya planteada o diseñarla desde el inicio para anticipar barreras y permitir que un alumnado diverso pueda acceder, participar y demostrar lo aprendido. Dualizar una actividad no ...

Con objeto de simplificar todo este capítulo, se plantea el siguiente TEST DUA: Una actividad supera este test básico cuando responde sí a estas tres preguntas: ¿Puede todo el alumnado comprender y acceder a la información necesaria? ¿Puede todo e...

La IA grabando música (Minerva Rodríguez + Gemini + Hailou AI) Discapacidad auditiva Las principales barreras pueden aparecer en el acceso a explicaciones orales, conversaciones grupales, vídeos, audios, exposiciones y avisos sonoros. La IA puede transform...

Fuente: (Minerva Rodríguez + Gemini + Hailou AI) La inteligencia artificial y las tecnologías de apoyo pueden facilitar el acceso a la información, la comunicación, la organización, la participación y la expresión del aprendizaje. Sin embargo, una misma con...

El alumnado dentro del espectro autista constituye un grupo muy heterogéneo. Las necesidades pueden relacionarse con la comunicación, la comprensión del entorno, la anticipación, las funciones ejecutivas, la regulación emocional, el procesamiento sensorial, la...

La normativa diferencia trastorno fonológico, trastorno de la fluidez de inicio en la infancia y trastorno de la comunicación social pragmática. Trastorno fonológico Pueden utilizarse tarjetas visuales elaboradas con Canva o ARASAAC, grabaciones de modelos y...

Trastorno por déficit de atención e hiperactividad Pueden utilizarse SequenciAAC para dividir tareas, Canva para preparar planificadores visuales, Microsoft Immersive Reader para reducir distracciones en la lectura y Algor Education para organizar información...

5.4. Altas capacidades intelectuales: enriquecimiento, DUA y propuestas multinivel con IA En este capítulo vamos a abordar las posibilidades de mejorar la respuesta educativa mediante herramientas con IA en el apoyo al alumnado con altas capacidades intelectu...

Incorporación tardía al sistema educativo: acceso lingüístico, participación y aprendizaje con IA La incorporación a un nuevo sistema educativo supone mucho más que aprender una lengua. El alumnado debe comprender nuevas rutinas, espacios, normas, formas de r...

El Robot Photon cuenta con las siguientes características:  El sensor de luz se encuentra junto al botón de encendido/apagado en la cabeza del robot. Este sensor ayuda al robot a responder a diferentes condiciones de iluminación: detecta si hay mucha ...

1. Introducción a las distintas interfaces para programar PHOTON Photon puede controlarse mediante distintas interfaces que permiten avanzar desde la acción directa hasta formas más estructuradas de programación. Esta progresión facilita que el profesorado se...

Antes de empezar Necesitarás: Un robot Photon con batería suficiente. Una tablet o un teléfono compatible con Bluetooth. La aplicación Photon EDU instalada. Importante: no emparejes el robot desde el menú Bluetooth de la tablet. La conex...

Jorge Barriendo Ansón  Nivel 1: Asistencia técnica IA por OpenAI. (2026). ChatGPT (Versión GPT-5.3)  Cualquier observación o detección de error en soporte.catedu.es Los contenidos se distribuyen bajo licencia Creative Commons tipo BY-NC-SA excepto en los pá...

A lo largo del curso hemos conocido herramientas capaces de traducir, transcribir, leer textos, describir imágenes, crear apoyos visuales, organizar tareas, adaptar materiales o facilitar diferentes formas de comunicación. Sin embargo, disponer de muchas aplic...