5.3. Trastornos de atención o de aprendizaje

Trastorno por déficit de atención e hiperactividad

Pueden utilizarse SequenciAAC para dividir tareas, Canva para preparar planificadores visuales, Microsoft Immersive Reader para reducir distracciones en la lectura y Algor Education para organizar información mediante mapas conceptuales.

Generador y tutorial de mapas conceptuales de Algor

Ejemplo práctico

Una investigación se divide en cuatro fases visibles: elegir pregunta, localizar información, organizarla y crear el producto. Cada fase tiene un tiempo estimado y una casilla de comprobación. El alumno puede acceder a un mapa conceptual inicial y a recordatorios breves.

Trastorno específico del aprendizaje de la lectura

Microsoft Immersive Reader permite lectura en voz alta, ajuste del tamaño y espaciado, enfoque de línea, separación silábica y otros apoyos.

Brisk Teaching puede generar un primer borrador de un texto con diferente nivel de complejidad. El docente debe comprobar que mantiene el contenido curricular.

Ejemplo práctico

Todo el grupo trabaja sobre un mismo artículo. Está disponible en su versión original y mediante Lector inmersivo. El alumnado puede escuchar el texto mientras sigue las palabras en pantalla. Se ofrece un glosario, pero se mantienen las ideas esenciales y las preguntas de análisis.

Trastorno específico del aprendizaje de la expresión escrita

Pueden utilizarse dictado por voz, Gboard, plantillas generadas por el profesorado, organizadores gráficos de Algor y modelos de estructura creados con Brisk o Canva.

Ejemplo práctico

Antes de redactar una noticia, el alumno organiza quién, qué, cuándo, dónde y por qué en un esquema. Puede dictar el primer borrador y después revisarlo con una lista de comprobación. La herramienta facilita la transcripción, pero no escribe ni corrige todo el producto en su lugar.

Trastorno específico del aprendizaje matemático

Algor Education puede generar mapas que relacionen conceptos, mientras que Canva puede preparar representaciones visuales, líneas numéricas, tablas o secuencias. Los asistentes generativos pueden proponer problemas graduados para revisión docente.

Ejemplo práctico

Para trabajar las fracciones, el alumnado combina objetos manipulables, representaciones gráficas, recta numérica, expresión matemática y situaciones cotidianas. La IA ayuda a generar ejemplos variados, pero el profesorado comprueba su corrección.

Capacidad intelectual límite

Pueden combinarse Brisk para clarificar textos, Algor para organizar ideas, SequenciAAC para dividir tareas y Microsoft Immersive Reader para facilitar la lectura.

Los apoyos deben centrarse en el acceso y la comprensión, sin sustituir de forma permanente el razonamiento ni reducir automáticamente los objetivos.