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1. Principios generales
El sonido nos posee a diario, da forma a nuestros pensamientos a través de la palabra, expresa nu...
7.3. Actividades recomendadas para los profesores
Las actividades descritas en estos apartados son recomendaciones. No son tareas obligatorias para...
7.1. Principios generales
Si en algo coinciden las grandes metodologías del siglo XX y las nuevas tendencias educativas es ...
6.3. Actividades recomendadas para los profesores.
6.3. Actividades recomendadas para los profesores. Las actividades descritas en estos apartados ...
6.2. Ejemplos de canciones y motivos melódicos con cuadratura
Longitud recomendada aproximada de los motivos melódicos por curso: 1 primaria 2 primar...
4.4. Actividades recomendadas para los profesores.
Las actividades descritas en estos apartados son recomendaciones. No son tareas obligatorias para...
4.2. Reproducción de motivos melódicos. Dinámicas de aula; escuchar repetir e inventar, control grupal e individual
Cuando comenzamos a cantar en grupo es mucho más recomendable hacerlo de manera grupal, ya que ha...
3.3. Actividades recomendadas para los profesores.
Las actividades descritas en estos apartados son recomendaciones. No son tareas obligatorias para...
3.2. Actividades de aula con el movimiento pancromático; voz, flauta de émbolo y sirena
3.2. Actividades de aula con el movimiento pancromático; voz, flauta de émbolo y sirena Comenzar...
3.1. Principios generales
Para que el niño descubra sus capacidades vocales, ha de saber cómo manejar su registro, para ell...
2.3. Actividades recomendadas para los profesores.
Las actividades descritas en estos apartados son recomendaciones. No son tareas obligatorias pa...
2.1. Principios generales
La audición es el punto de partida para desarrollar la máxima atención y la imprescindible adhesi...
6.1. Principios generales
De cara a desarrollar el sentido tonal (la capacidad de cantar dentro de una tonalidad, sintiendo...
10.1 Principios generales e introducción en el aula
Al igual que a la hora de inventar melodías, la cuadratura le ayuda al niño a desarrollar con pr...
9.1 Principios generales
Como hemos visto en el capítulo anterior, la palabra en la canción está íntimamente relacionada ...
7.2. Introducción a los primeros gráficos rítmicos
7.2. Introducción a los primeros gráficos rítmicos Los gráficos rítmicos están íntimamente relaci...
7.1 Principios generales
Dentro del desarrollo rítmico diferenciamos entre los choques rítmicos, que hemos visto en el ap...
6.2 Introducción del compás en el aula
Siguiendo la filosofía planteada en ambos módulos del curso, comenzaremos a trabajar el compás d...
6.1 Principios generales
Aunque a alguno de vosotros os pueda resultar extraño, los compases están presentes en nuestras ...
5.2 Desarrollo del sentido del tempo en el aula
Para desarrollar el sentido del tempo de manera sencilla y rápida lo más efectivo es realizar mo...