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3.2.2.4. Aplicaciones para generar la participación activa y la interacción
3.2.2.2. Herramientas para la aclaración de conceptos
3.2.3. Herramientas para el refuerzo a la ampliación
3.2.4. Herramientas para generar itinerarios de aprendizaje individualizados
3.2.5. Herramientas para recoger y dar retroalimentación digital
3.2.6. Tecnologías digitales y anticipación de dificultades
3. Creación de contenidos digitales
Objetivos: 1 - Generar/ Modificar / Editar contenidos digitales. 2 - Comprender y usar correctamente los derechos de autor y las licencias.3 - Modificar/Precisar/Integrar/Mejorar información y contenido de conocimientos existentes. 4 - Programar/Desarrollar r...
2. Comunicación, colaboración y ciudadanía digital
Objetivos: 1- Compartir contenidos digitales. 2 - Interaccionar en plataformas, foros y RRSS (cortesía, lenguaje inclusivo, …).3 - Construir identidad digital en RRSS.4 - Crear contenidos digitales de forma conjunta en plataformas de colaboración.5 - Conocer...
4. Uso responsable y bienestar digital
Objetivos: 1 - Diseñar, implementar e integrar en procesos de enseñanza- aprendizaje, propuestas pedagógicas para el desarrollo y evaluación de la competencia digital del alumnado en un uso seguro, responsable, crítico, saludable y sostenible de las tecnologí...
5. Resolución de problemas digitales
Objetivos: 1 - Promover en el alumnado la capacidad para desenvolverse en un mundo digital y cubrir las necesidades que puedan surgir mediante el uso de las tecnologías.Lo que convierte al alumnado en “prosumidor”, consumidor y productor de información y serv...
0. Introducción
Image by pressfoto on Freepik Los estudios de Formación Profesional (FPB, FP GM, FP GS y cursos de especialización) atienden a alumnado con un amplio rango de edades y madurez personal, esto hace que necesariamente tengamos que hablar de alcanzar diferent...
Introducción
Este cuarto capítulo pretende ofrecer una introducción a la temática que nos ocupa en esta área 4: 'Evaluación y retroalimentación', presentar los objetivos y contenidos que vamos a trabajar. Una evaluación que juega un papel fundamental tanto por su importanc...
1.2.2.1. Trello
Introducción
La evaluación desde la Competencia Digital
Técnicas e instrumentos de evaluación
Para completar incluimos la presentación de Andalucía de la que también se pueden extraer ideas muy interesantes a la hora de llevar esto a la práctica.
Herramientas de Evaluación "gamificadas"
A la hora de recabar información sobre el grado de adquisición de contenidos de nuestro alumnado, podemos combinarlo con herramientas que tienen algunos componentes gamificados; como pueden ser las tablas de puntos, la aparición de bonus, etc. que harán la act...