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Ajustar la velocidad y dirección de la lectura En qué consiste Ajustar la velocidad y la dirección de la lectura se refiere a una serie de modificaciones que podemos hacer en nuestra forma de leer, por ejemplo: Volver atrás en una parte del texto con ...

Realizar inferencias Realizar inferencias consiste en aportar conocimientos propios para combinarlos con la información del texto y así completarlo o enriquecerlo. Hay autores que consideran que la construcción de inferencias es una forma de pensamiento que...

Autoexplicaciones En qué consiste Las autoexplicaciones son pensamientos que nos formamos durante la lectura y que nos ayudan a dar sentido o profundizar en algunas partes del texto. En realidad, estos pensamientos se corresponden en gran medida con las infe...

Identificar la estructura del texto En qué consiste La estrategia de identificar la estructura del texto consiste en percibir cómo se han organizado los textos y componentes concretos de esa organización. Para qué sirve Percibir la estructura de un texto f...

Subrayar las ideas importantes En qué consiste Subrayar las ideas importantes consiste en señalar (resaltando o subrayando) las ideas principales del texto. Para qué sirve Subrayar es una de las estrategias menos eficaces según los datos experimentales. Si...

Resumir En qué consiste Resumir es realizar una exposición breve y organizada de las ideas más importantes de un texto. Para qué sirve Resumir es una de las mejores estrategias de comprensión y aprendizaje. Tras haber resumido un texto se recuerda más info...

Tomar notas En qué consiste Tomar notas es apuntar por escrito y de forma estructurada información importante de un texto. Se corresponde con el tomar apuntes a partir de una exposición oral. Para qué sirve Los resultados de tomar notas son comparables a l...

Construir organizadores gráficos En qué consiste En la estrategia de construir organizadores gráficos se intenta representar el contenido de los textos combinando la información verbal (ideas) con elementos visuales: colocación, líneas flechas, imágenes, cua...

Aboud, K. S., Bailey, S. K.,Petrill, S. A. y Cutting, L. E. (2016). Comprehending text ver­sus reading words in young readers with varying reading ability: Distinct patterns of functional connectivity from common processing hubs.Developmental Science, 19, 632–...

Afflerbach, P., Pearson, P. D., & Paris, S. G. (2008)). Clarifying differences between reading skills and reading strategies. The Reading Teacher, 61(5), 364-373. https://doi.org/10.1598/RT.61.5.1 Bisra, K., Liu, Q., Nesbit, J. C., Salimi, F., & Winne, P. H. ...

Autores del curso Grupo ERI Lectura (Universidad de Valencia) Juan Cruz Ripoll Salceda   Créditos Área de Formación en Línea y Competencia Digital Educativa del INTEFEste curso y sus materiales se distribuyen con licencia Creative Commons 4.0I...

SALIDAS DE AUDIO La placa Microbit v2 tiene un altavoz incorporado que se puede anular o activar con la instrucción speaker.on() o speaker.off()  La salida de audio también sale por el pin0, de tal manera que si conectamos un altavoz o headphone, y tenemos s...

En este bloque centraremos el trabajo de elaboración de una Programación Didáctica (en adelante PD) en el entorno de conservatorios de música en Aragón. Para empezar, y como seguramente sabrás, cualquier PD es una concreción de la normativa que rige, en este ...

Autoría y licencias Federico Coca GitHub Twitter Instagram Mas información. Autor de los siguientes capítulos : Introducción Microbit v2 vs v1 Introducción al Python Micropython de microbit Empezando Imágenes Eventos para los botones...

En este primer módulo del curso vamos a tratar todos aquellos aspectos relacionados con el marco normativo (leyes, decretos y reglamentos) aplicables a los centros educativos. Todo ello implica conocer el procedimiento administrativo común, así como la normati...

Conocer el marco normativo y el procedimiento administrativo que afecta a la gestión y dirección de un centro educativo. Valorar la importancia de una correcta aplicación del procedimiento administrativo en las gestiones directivas del centro educativo. Id...

a) Ordenamiento jurídico español. Entendemos el Ordenamiento jurídico español como el conjunto de normas jurídicas que rigen el conjunto del Estado. Formado por la Constitución Española (CE), norma suprema, por las leyes, las normas jurídicas del poder ejecut...

a) Procedimiento administrativo común. El procedimiento administrativo es el conjunto de actos o trámites a través de los cuales se produce la voluntad administrativa para el cumplimiento de un fin de interés público. Constituye también una garantía para la p...