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ACTIVIDAD 15 con otra APP: Arduino Bluetooth Control
Recuerda que para que funcione el Bluetooth tienes que poner el interruptor alejado del borde. Ver https://libros.catedu.es/books/esp32-en-el-aula/page/bluetooth-en-el-esp32 El resultado Reto ¿Te atreves a hacerlo con voz? Por ejemplo si dices AZUL que ...
Actividad 16 con la APP Serial Bluetooth Terminal
Actividad 16 con APP INVENTOR
La APP en el móvil La APP a tu móvil El resultado
1.1 El itinerario formativo de Inteligencia Artificial en educación.
Ojalá vivas tiempos interesantes". Maldición china (apócrifa) Queremos darte la bienvenida a este curso, el primer curso del itinerario formativo de Inteligencia Artificial en educación. Son varios los objetivos que hemos tenido en mente en el diseño ...
Inteligencia Artificial
Aplicación de la IA en el aula: Educación Infantil y Primaria
Tercer módulo perteneciente al itinerario formativo en alfabetización de la IA en el ámbito educativo, específico de cada perfil docente.
1.Ámbito docente: Materiales educativos
Del objetivo al recurso (con ayuda de IA)
Teachers cannot be coded En primer lugar, veremos cómo utilizar la IA en y para nuestra aula como una herramienta al servicio del profesorado para preparar clases. Nos centraremos en la IA como apoyo para diseñar, adaptar y enriquecer materiales educativo...
¿Cómo creamos materiales con IA? Elementos clave para su elaboración
Para que la IA aporte valor real (y no genere trabajo extra), es útil fijarse en estos elementos antes de crear cualquier recurso: Objetivo didácticoQué aprendizaje queremos que el alumnado practique o consolide. Contexto del grupoCurso/edad, nivel l...
Creamos un trivial de aula con apoyo de IA
En esta tarea el profesorado utilizará un generador de texto con IA (por ejemplo, Copilot, ChatGPT u otro equivalente autorizado por el centro) para crear un banco de preguntas que posteriormente se trasladará a un trivial manipulativo y sin pantallas, listo p...
2. Enfoque pedagógico de la IA en Infantil y Primaria
IA con enfoque educativo: desarrollo y marco curricular
Hablar de Inteligencia Artificial (IA) en Educación Infantil y Primaria no es poner al alumnado a “usar chatbots”, sino diseñar experiencias ajustadas a su desarrollo para que puedan comprender, con seguridad y curiosidad, cómo la tecnología influye en su vida...
Aprender para y sobre la IA
En estas edades conviene trabajar dos líneas complementarias: Aprender para la IA: capacidades y hábitos que ayudan al alumnado a convivir con tecnología con criterio (lenguaje, lógica, verificación, seguridad, cooperación). Aprender sobre la IA: com...
3. Conceptos fundamentales de IA adaptados a Infantil y Primaria
Conceptos fundamentales de IA adaptados a Infantil y Primaria
En este apartado el protagonismo es del alumnado: la meta es que niñas y niños puedan comprender con sentido (no memorizar) ideas que están detrás de la IA —algoritmo, datos, modelo y sesgo— a través de experiencias concretas, manipulativas y seguras. Planteam...
Actividad 1. Detectives de reglas: la caja que aprende
En Infantil no buscamos “explicar IA”, sino ayudar a que el alumnado construya cimientos cognitivos y emocionales: secuenciar, clasificar, detectar patrones, anticipar consecuencias y vivir el error con seguridad. Este enfoque encaja con metodologías activas d...
Actividad 1: El camino de decisiones: construimos un algoritmo (tipo árbol) y vemos el sesgo
Actividad 1. “El camino de decisiones: construimos un algoritmo tipo árbol.” JUSTIFICACIÓN El alumnado entiende cómo “decide” una IA mediante un algoritmo en forma de preguntas (árbol de decisiones), usando objetos reales o a través de tarjetas. Compren...
Actividad 2: ¡Crea una IA justa! El laboratorio de sesgos
¡Crea una IA justa! El laboratorio de sesgos JUSTIFICACIÓN Esta actividad es útil para que el alumnado conozca que “aprender” en IA significa crear un modelo a partir de datos y luego probarlo con casos nuevos. El alumnado detecta sesgos cuando ciertos...