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Introducción El uso de la IA Generativa puede facilitar y enriquecer cada una de sus fases: ayuda a generar ideas, estructurar propuestas, revisar coherencias y mejorar materiales, pero las decisiones finales siguen siendo docentes. Una Situación de Aprendizaje bien p...

La búsqueda sin sesgo es un tema crucial en la información y la investigación, ya que implica realizar búsquedas imparciales y libres de tendencias preexistentes que puedan influir en los resultados obtenidos. Estas búsquedas en Internet son un objetivo im...

{#aspecto-emocional} Uno de los elementos principales dentro del esquema enseñanza-aprendizaje es la motivación. La motivación incita al alumnado a aprender, aprendiendo lo que realmente le interesa. Motivar es irrumpir en el psiquismo las fuentes de energía interior y ...

En este curso no pretendemos hacer un tutorial de cada herramienta, pero sí que se conozca la herramienta adecuada y destacamos en este curso algunas características que resultan apropiadas para las actividades. Twitter (x.com) es una de ellas, por eso sald...

La idea es que el núcleo central de nuestra materia sea el grupo. Lo básico que tendre ...s en nuestro grupo serán preguntas y usuarios/as (alumnado) pero en nuestro grupo podrem ...os tener: Preguntas Usuarios/a (alumnado) Imágenes Exámenes Pa...

El diseño de proyectos de narración digital cooperativa debería intentar reflejar tantas características del aprendizaje cooperativo como sea posible. Kaga (1989) esboza cinco características fundamentales de este aprendizaje que incluyen (Vezzuto, 2005): for...

5.2.1. De "corrector" a "lector cómplice" El cambio fundamental es este: no estamos amos para "ara "coa "corregir" (señalar errores, tachar lo que está mal), estamos para amos para "ara "lea "leer" (acompañar, sugerir, preguntar, celebrar). Nuestro objetivo no es que e ...l texto sea perfecto (¿qué es un texto perf...

Aplicación de la Inteligencia Artificial en Tecnología La inteligencia artificial generativa permite transformar la enseñanza de la tecnología en un entorno más dinámico, creativo y cercano a los procesos reales de diseño e ingeniería. Su valor no se limita a genera...

El uso de este tipo de actividades en el aula de lenguas extranjeras es muy interesante puesto que potencia otros tipos de aprendizaje, favoreciendo por una parte el autoaprendizaje, y por otra el trabajo colaborativo. Además permite realizar actividad...

Una vez creada tu primera petición, se inicia lo que llamamos flujo de trabajo asociada esa petición, que analizaremos a continuación. Chivato en Incidencias del Menú superior Si nos fijamos en el menú superior se han producido algunos cambios. ...

Usar aplicaciones educativas para dispositivos móviles en el aula, además de ser algo con lo que el alumnado esta totalmente familiarizado, nos ayudará a desarrollar distintas destrezas en ellos, y además puede que cuando lleguen a su casa, pidan instalar esa ...

En esta página se exponen dos ejemplos que se ...pueden llevar a cabo en nuestras aulas. Para realizar una distinción de etapa, el primero de los ejemplos estará destinado a cursos como Educación Infantil o Educación Primaria, mientras que el segundo, a ...

Antes de explicar las ventajas al usar las herramientas digitales en las aulas, y más concretamente en los centros de Educación Especial, planteamos una pregunta, ¿es la tecnología inclusiva?                         YouT ...ube.  ¿Es la tecnología inclusiva?. Fundació...

El presente texto se copia en un documento google para poder ser embebido en los disti ...ntos enunciados de Aularagón Cuando en nuestros cursos debamos aportar evidencias del trabajo realizado con el alumnado, será interesante tener en cuenta los siguient...

Hablamos de dificultades de aprendizaje cuando aparentemente el alumno tiene todas las características para poder seguir de manera correcta las clases, pero por algún motivo concreto no puede hacerlo. Estas Dificultades de Aprendizaje (DA) son entonces una exp...

Antes de empezar... Bienvenido al último módulo de tu itinerario B1 en Competencia Digital Docente. El área 6, nos lleva a la tercera dimensión del MRCDD: 1ª dime ...nsión: Competencias profesionales de los educadores. Área 1 2ª dimensión: Competencias p...

Muchas pueden ser las actuaciones que se pueden hacer para concienciar al alumnado para interiorizar la seguridad digital en las actuaciones de su día a día con los diferentes dispositivos ...Nosotros como docentes  podemos ayudar, formar y asesorar con una...

Diversos estudios han destacado algunas características del alumnado que regula el aprendizaje. A continuación, mencionamos algunas (Torrano y González, 2004, p.3): Co ...nocer, identificar y utilizar estrategias cognitivas que les permitan entender, pro...