Funcionariado en prácticas Artes plásticas_0595
Funcionariado en prácticas de Aragón \(0595\)
Módulo 1 - Didáctica específica
¿Qué pretendemos lograr?
Párate a reflexionar brevemente ¿Qué quiero lograr en mis clases? Seguramente una de las primera...
El cerebro: conocer la materia prima con la que trabajamos
Un primer paso para lograr ese aprendizaje significativo es que conozcamos muy bien cómo funciona...
Añadimos la motivación a la receta
Sin duda, todos queremos que nuestro alumnado esté motivado y quiera aprender por que sí, no por ...
Añadimos la evaluación a la receta
¿Evaluación? ¿Y qué tiene que ver eso con el aprendizaje? Tiene que ver, y mucho. De hecho, es un...
Aprender haciendo
El filósofo, pedagogo y psicólogo John Dewey (2004) fue uno de los más firmes defensores en la er...
Aprender cooperando
Como habrás podido deducir, las metodologías activas de las que acabamos de hablar tienen algo en...
Ponemos la clase “patas arriba”
Tras leer el anterior apartado seguramente habrás pensado “muy bonito, sí, pero si dedico tanto t...
La parte más importante: tú mismo
¿Sabías que la autoeficacia colectiva del profesorado predice en gran medida el rendimiento del a...
Referencias
Balta, N., Michinov, N., Balyimez, S., & Ayaz, M. F. (2017). A meta-analysis of the effect of pe...
Créditos M1
Autoría del módulo. Ginesa Ana López Crespo {% include "git+https://github.com/catedu/faq-aularag...
MÓDULO 2: Documentación educativa.
Introducción
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El centro docente como organización: Documentación institucional
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Documentos institucionales del centro
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Reflexiones finales
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Bibliografía
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Créditos M2
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MÓDULO 3: Comunidad educativa.
Estudio sobre el estado de la convivencia
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Acoso escolar.
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Inclusión
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Igualdad
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Créditos M3
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Riesgos generales del personal docente
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Riesgos específicos del docente en función de su puesto.
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Créditos M4
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Créditos
Autoría {% for item in book.collaborators %} {{item.name}}: {{item.edited}} {% endfor %} {% incl...