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8913 total results found

6.3.0. Introducción

B2 Sociolingüístico. Área 6. Desarrollo... 6.3. Creación de contenidos digitales

Se entiende como contenido digital cualquier producción elaborada por medios digitales: texto, imágenes, vídeos, pr ...ogramas informáticos, actividades interactivas… El contexto de aplicación es la creación de situaciones de enseñanza y aprendizaje en las que el ...

1.7 Activar el narrador

Accesibilidad e inclusión digital Dispositivos, periféricos y WEBs accesi...

En Vitalinux 3.X: En Vitalinux necesitaremos instalar un lector de pantalla que nos narre lo que en ella aparece. En este caso hemos elegido Orca por su potencial y versatilidad, destacando que es libre, de código abierto, flexible y ampliable que proporciona acceso ...

Fotos de los alumnos

Curso De Tutorización Nóvel En Aularagon 4.- Cosas que pasan

Hay que tener en cuenta que en los cursos de B2 : Hay docentes que contradictoriamente, se matriculan en B2, y SE NIEGAN O NO PUEDEN APORTAR EVIDENCIAS EN EL AULA 🤔  ¿no es ilógico? Cómo aportar evidencias del trabajo realizado con alumnado Cuando en n...

Descripción y finalidad de los aprendizajes

REA Escuela 4.0 "When the Saints Go Mar... Información general

Descripción general Es posible programar una placa micro:bit mediante lenguaje de bloques para que reproduzca pequeñas piezas musicales. Sin embargo, las placas no son polifónicas, es decir, sólo pueden reprodu ...cir un único sonido a la vez. Si se desea programar u...

IIB: Práctica de Refuerzo y de Ampliación de la práctica guiada

REA "Mentes brillantes para inventos tr... Secuencia competencial

Práctica de refuerzo: Agrupamiento: es una actividad individual. Ubicación: sala de informática El alumnado que necesita más tiempo para la programación puede partir del proyecto semiterminado en el que los fondos del esce ...nario y los sprites están ya hecho...

Bibiograa y referencias.

Aplicación de la IA en el aula. Idiomas 6. Bibliografía y referencias.

1. Marcos normativos y curriculares Consejo de Europa. (2020). Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas: Aprendizaje, Enseñanza, Evaluación. Volumen Complementario. Council of Europe Publishin ...https://rm.coe.int/common-european-framework-of-reference-for-lan...

Guía para evaluar la aplicación del Enfoque STEAM

Conectar Saberes: Fundamentos del enfoq... Guías para proyectos STEAM

Indicadores de monitorización  y de impacto concretos Nos van a servir para conocer que se ha trabajado con asignaturas y que impacto a tenido la aplicación del enfoque STEAM e realación con las asignaturas movilizadas.  Los niveles se pueden ampliar y los co...

Factores SEO

Posicionamiento Seo 5. Youtube-SEO

Título: cuánto más a la izquierda/inicio mejor Debe responder a las preguntas: ¿De qué trata? ¿Aparece alguien / algo famoso / relevante? ¿Se puede etiquetar? (Challenge, reacción…) Sembrar la duda!! Normas de oro: 60 caracteres máximo para que no se c...

El desarrollo profesional continuo en el área de Física y Química

B2 Cientificotecnológico. Área 1. Compr... 1.4. Desarrollo profesional digital con...

En este apartado vamos a tratar de dar respuesta al indicador que hemos señalado antes: 1.4.B2.1. Adapta los conocimientos y experiencias, intercambiados en comunidades profesionales en línea y/o actividades formativas presencial ...ntífica en la Unión Europea. El portal está disponible en seis idiomas...

Diseño de materiales reales contextualizados

Aplicación de la IA en el aula. Idiomas 3. Asistentes, generación y adaptación ...

Una de las claves del aprendizaje significativo, eso que distingue memorización mecánica de comprensión real, es que los materiales conecten con la realidad del alumnado. Nada de a de diálogos inventados ados tipo "Hello, my name is John. I am from London. I have a cat." cu...

Características de la relación entre FC y el ABP

Flipped Classroom-30H 3. El modelo FC y su relación con metol...

¿Que tal se llevan el ABP y el FC? Destacando algunas características de la relación entre FC y el ABP: 1 . Contenido: videos cortos ... Ya hemos insistido en que no hace falta estar viendo horas y horas de contenido: de cinco a quince minutos podrían ser util...

5 cosas que debes saber sobre rúbricas

Flipped Classroom-30H 7. Evaluación

La implementación del modelo flipped, unida a la utilización de metodologías inductivas, como el PBL, etc. suele llevar inexorablemente a plantearse que es necesario utilizar modelos de evaluación del aprendizaje más amplios que los tradicionales. Ya...

U1. Matriculación

Moodle Para La Enseñanza M3 Gestión de Usuarios en Moodle

Antes de comentar los distintos métodos de matriculación, conviene recordar que para poder matricularse en los cursos de una plataforma Moodle, primero es necesario registrarse en ella. Desde la administración de la plataforma se decidirá si se ofrece...

Nuevos alimentos

Alimentación Y Nutrición Para Una Vida ... 2. ¿Qué es el alimento? ¿De qué me alim...

Los alimentos derivados u obtenidos a partir de organismos modificados genéticamente están muy de moda en la actualidad porque se ha avanzado vertiginosamente en la tecnología que permite su desarrollo: la Ingeniería Genética. Los genes son las moléculas qu...

Aplicaciones

Curso Básico De Hojas De Cálculo 1. Comenzando con las hojas de cálculo

Cuando pensamos en una hoja de cálculo nos vienen a la cabeza multitud de aplicaciones relacionadas con el campo de la economía y las finanzas: nos permite generar presupuestos, gráficas estadísticas, facturas, análisis de bolsa, ventas, inventarios... Pero, a...

Almacenamiento

Resolución de problemas tecnológicos y ...

Es importante que tengamos toda nuestra información de documentos bien localizada y organizada un archivo que no está bien clasificado vas a tener problemas para recuparlo cuando lo necesites. Medio físico Antes se utilizaba medios locales para el almace...

Ampliación: Juegos de luces

Programa Arduino Con Mblock (Scratch) 3. Circuitos más complejos

Construcción En este caso pondremos 8 LEDs uno a continuación del otro, los ANODOS (+)(pata más larga) conectados al pin 13 - 12 -11 -10 -9 -8 -7 - ...6 y los CATODOS (-) (pata corta) todos al GND Juego luces - 1      ...                           Se van encendiendo y apagando los 8 l...

3.4.4.2. Detección de dificultades en la competencia matemática

Neuropsicología Y Dificultades De Apren... 3. Dificultades de aprendizaje

Imagen - pizarra con caracteres. Imagen tomada de pixabay Dificultades en el aprendizaje de la competencia matemática Las dificultades concretas con las que nos podemos encontrar en este aprendizaje de la competencia matemática son las siguientes (Bermejo ...