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10296 total results found

3. Nuestro papel como docente

B2 Artes plásticas. Área 3. Enseñanza y... 4. Aprendizaje autorregulado

Season 8 Teacher GIF de Friendsvia en GIPHY Una vez vistas a grandes rasgos las características de un entorno de aprendizaje autorregulado, ¿cuál sería el papel como docentes que tenemos que adoptar para poder desarrollar correctamente en el aula un ambie...

4. Contribución de las TTDD al desarrollo del aprendizaje autorregulado

B2 Artes plásticas. Área 3. Enseñanza y... 4. Aprendizaje autorregulado

Son varios los estudios realizados que confirman que las TTDD favorecen el aprendizaje autorregulado, si son entendidas como instrumentos mediadores de los procesos psicológicos desplegados en los contextos de enseñanza aprendizaje. Imagen de pch.vector en ...

2. Herramientas de evaluación y gamificación

B2 Artes plásticas. Área 4. Evaluación ... 1. Estrategias de evaluación

Herramientas de evaluación y gamificación Imagen de pch.vector en Freepik A la hora de obtener información sobre el grado de adquisición de contenidos del alumnado podemos trabajar con herramientas de gamificación que hará la actividad más motivadora. A cont...

3. Los formularios

B2 Artes plásticas. Área 4. Evaluación ... 1. Estrategias de evaluación

Los formularios Imagen de pch.vector en Freepik Los formularios son potentes herramientas, personalizables de manera sencilla y que nos pueden dar información muy variada de, por ejemplo, nuestro propio proceso de enseñanza.  💡💡💡 Ideas de uso 💡💡💡- Puedes ...

4. Trabajamos en un E.V.A. - Google Classroom

B2 Artes plásticas. Área 4. Evaluación ... 1. Estrategias de evaluación

En el módulo anterior, hemos visto las funciones básicas que podemos incluir en Classroom. Ahora, veremos la tarea. La tarea  Imagen de pch.vector en Freepik Esta herramienta da más opciones para proponer, evaluar y calificar trabajos de los alumnos. En tér...

5. Trabajamos en un E.V.A. - Aeducar

B2 Artes plásticas. Área 4. Evaluación ... 1. Estrategias de evaluación

Mediante la creación de una tarea podremos proponer actividades sobre algún aspecto trabajado en el tema para observar si el alumnado va consolidando y aplicando los conocimientos adquiridos y evaluar su aprendizaje. Como elemento de entrega a la tarea pode...

1. Analíticas y evidencias de aprendizaje

B2 Artes plásticas. Área 4. Evaluación ... 2. Analíticas y evidencias de aprendizaje

Imagen de pch.vector en Freepik Se puede resumir en:

2.1. Uso de hojas de cálculo en la evaluación sumativa

B2 Artes plásticas. Área 4. Evaluación ... 2. Analíticas y evidencias de aprendizaje

Las hojas de cálculo son una herramienta muy útil para recoger y analizar datos. Por ello, te proponemos que veas el siguiente tutorial sobre la evaluación sumativa en hojas de cálculo👇 : Youtube. Aularagon Evaluación Sumativa con hojas de cálculo. Media y ...

2.2. Funciones para calificar, ejemplos prácticos

B2 Artes plásticas. Área 4. Evaluación ... 2. Analíticas y evidencias de aprendizaje

De cara a analizar todos los datos de forma masiva para organizar los resultados del alumnado la mayoría de plataformas tienen sus propias herramientas de análisis de datos, pero prácticamente todas tienen una apariencia muy similar a una hoja de cálculo y, ad...

3. Las rúbricas de evaluación: Aeducar y Classroom (Co-Rubrics)

B2 Artes plásticas. Área 4. Evaluación ... 2. Analíticas y evidencias de aprendizaje

Como ya sabemos las rúbricas son los instrumentos de evaluación que establecen criterios claros y objetivos para evaluar el desempeño de los estudiantes en un determinado proyecto, tarea o actividad. Consisten en una matriz o tabla que enumera los criterios de...

2. Las hojas de cálculo, ese gran aliado

B2 Artes plásticas. Área 4. Evaluación ... 2. Analíticas y evidencias de aprendizaje

4. Las gráficas...¡analíticas a golpe de vista!

B2 Artes plásticas. Área 4. Evaluación ... 2. Analíticas y evidencias de aprendizaje

1. Retroalimentación y toma de decisiones

B2 Artes plásticas. Área 4. Evaluación ... 3. Retroalimentación y toma de decisiones

Dentro de este área se recogen los tres procesos clave en el desarrollo del proceso de evaluación que están ligados a las tres competencias de la misma: Estrategias de evaluación, análisis de los datos contenidos y retroalimentación y toma de decisiones. Pr...

2. Comunicación eficiente y positiva

B2 Artes plásticas. Área 4. Evaluación ... 3. Retroalimentación y toma de decisiones

Para que la evaluación, adquiera su carácter formativo, la retroalimentación o feedback se vuelven fundamentales ya que será lo que proporcione al alumnado los datos sobre su labor, qué aspectos tiene que mejorar y qué aspectos ha realizado satisfactoriamente....

3. Herramientas para dar retroalimentación en diferentes formatos

B2 Artes plásticas. Área 4. Evaluación ... 3. Retroalimentación y toma de decisiones

Para dar retroalimentación al alumnado sobre su trabajo existen numerosas herramientas que nos pueden ser muy útiles, tanto por la facilidad e inmediatez que proporcionan como por la variedad de formatos que podemos elegir. Esto hace que sea más fácil adaptarn...

4. Feedback en Google Classroom

B2 Artes plásticas. Área 4. Evaluación ... 3. Retroalimentación y toma de decisiones

Otra plataforma que se abrió paso sobre todo a raíz de la pandemia, es Google Classroom. Esta plataforma ofrece un flujo de trabajo muy funcional, ya que combinado con otras herramientas y con las funcionalidades de Google Sheets y Meet, se crea un entorno de ...

4. Corrección y feedback en Aeducar

B2 Artes plásticas. Área 4. Evaluación ... 3. Retroalimentación y toma de decisiones

Cómo corregir las entregas de una tarea Una vez el estudiante o el grupo ha entregado la tarea, podemos corregirla y calificarla. Podemos acceder a la tarea propuesta haciendo clic sobre ella y veremos qué alumnado la ha realizado y cuáles todavía no. Par...

5. Comunicación a través de Aeducar

B2 Artes plásticas. Área 4. Evaluación ... 3. Retroalimentación y toma de decisiones

1. Accesibilidad e inclusión

B2 Artes plásticas. Área 5. Empoderamie... 1. Accesibilidad e inclusión

Definimos accesibilidad: La accesibilidad e inclusión de los estudiantes en un contexto educativo se refiere a la eliminación de barreras y la creación de entornos inclusivos que permitan a todos los estudiantes, independientemente de sus características indi...

2. Modelo DUA y accesibilidad

B2 Artes plásticas. Área 5. Empoderamie... 1. Accesibilidad e inclusión

via GIPHY ¿Qué es el método DUA? El Método DUA (Diseño Universal para el Aprendizaje) es un enfoque educativo y de diseño curricular que busca proporcionar igualdad de oportunidades de aprendizaje a todos los estudiantes, teniendo en cuenta su diversidad...