Advanced Search
Search Results
9192 total results found
2. La palabra hombre
El término hombre ha experimentado una rápida evolución en el español contemporáneo hasta el punto de desprenderse casi por completo de su acepción inclusiva (equivalente a ser humano) para restringir su uso a su acepción específica (sinónima de varón). ...
3. Los duales aparentes
Con esta denominación (duales aparentes) se designa a los pares de sustantivos que poseen distinto significado o connotación, según se trate del masculino o del femenino, una asimetría que revela de modo inequívoco un poso sexista en el sistema de los nombre...
4. Los vacíos léxicos
Se trata de un hueco conceptual en la atribución a hombres o a mujeres, respectivamente, de ciertas cualidades o condiciones. De una parte, los vacíos léxicos se caracterizan por la existencia de una serie de términos que enuncian cualidades que han...
5. El punto de vista androcéntrico en el discurso y otras asimetrías del discurso
La mayor parte de los actos verbales con sesgo de género se presentan bajo formas sutiles. Por ello, el acceso crítico a tales usos, propios o ajenos, y su posterior revisión son operaciones intelectuales que requieren una cierta voluntad de crítica metaling...
REFERENCIAS LEGISLATIVAS SOBRE EL USO DEL LENGUAJE INCLUSIVO NO SEXIST
Normas adoptadas por organismos internacionales La Resolución 14.1 aprobada por la Conferencia General de la UNESCO, en su XXIV reunión, apartado 1) del párrafo 2), 1987, donde se recomienda evitar el empleo de términos que se refieren a un solo sexo, s...
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS BÁSICAS PARA AMPLIAR LA INFORMACIÓN
Briz, Antonio (coord.) et alii (2011): Guía de comunicación no sexista, Madrid: Instituto Cervantes.Catalá, A. V. y E. García Pascual (1995): Ideología sexista y lenguaje, València-Barcelona: Galàxia-Octaedro.Lledó, Eulàlia (2006): Las profesiones de la A a la...
CRÉDITOS
Autor del texto: JOSÉ LUIS ALIAGA
Crear contenido digital en el aula de idiomas
En este apartado vamos a dar ejemplos de posibles actividades y herramientas relacionadas con el proceso de enseñanza - aprendizaje que podemos trabajar en el aula. Igualmente, siempre se pueden trabajar otros temas relacionados con la Competencia Digital de m...
¿Qué es y por qué hemos de buscar el empoderamiento femenino?
Empoderar es dar poder. Si hablamos de empoderamiento femenino, obviamente, es dar poder a las mujeres. ¿Por qué dar ese poder? ¿A qué nos suena “eso de dar poder a las mujeres”? Propuesta de reflexión: Te invito a la siguiente reflexión… pregunta en tu e...
Empoderamiento hoy, en el centro educativo
Las personas que nos dedicamos a la docencia, sabemos que el aula es el lugar donde aprendemos datos, estrategias, procedimientos…, aunque mucho de lo que aprendemos no es de forma consciente, sino a través de todo aquello que, aunque nos parece oculto, se h...
¿Dónde y cómo se puede educar en el empoderamiento femenino y la promoción de la igualdad?
La primera fase será revisar: Las estructuras que forman el centro educativo (equipo directivo, equipo docente, personal no docente, etc.). El uso de los tiempos y de los espacios en el centro educativo. Los contenidos que hemos de impartir y desde qué ...
CRÉDITOS
Autora del texto: BEGOÑA GARRIDO
1. Introducción
En esta unidad introduciremos los conceptos básicos ligados a la construcción de la identidad, el género y las masculinidades diversas, entendiendo por obsoleto el modelo hegemónico tradicional (MMTP descrito en detalle más adelante). Aprenderemos e inte...
1. Construcción de identidad y emoción
Resulta imprescindible entender cómo a través de la socialización y la grabación en nuestras identidades se construye y sostiene nuestra sociedad patriarcal, con origen desde hace siglos todavía hoy, y cómo lo hace el modelo hegemónico de masculinidad: una s...
2. Modelo Masculino Tradicional Patriarcal (MMTP) y sus consecuencias
Ser hombre implica seguir las reglas sociales y las normas de comportamiento impuestas por el colectivo y por la tradición cultural, pero también pensar y sentir de una forma determinada. Se aprende a sentir como varones, a vestir como varones, a no expresar...
3. Otras formas de construir igualdad como hombres diferentes desde las identidades endógenas y la teoría feminista
El camino para crear nuevas formas de ser y manifestarse como hombre pasa necesariamente por reaprender el mundo emocional y de la escucha empática. Somos, por ser hombres educados como tales, analfabetos emocionales y faltos de la escucha solidaria que mira...
4. Referencias bibliográficas
Ritxar Bacete “Nuevos hombre buenos” Otras formas de ser hombre desde el feminismo. Irantzu Varela Algunas formas en que las masculinidad tradicional se expresa y cómo acallarla Erick Pescador Educar para el cambio Sabías que: Hay dec...
1. Visibilidad de las diversidades y las violencias relacionadas
El maltrato de los hombres hacia las mujeres y lo femenino en pleno siglo XXI y en el seno de una sociedad que se llama democrática e igualitaria es una lacra. Las violencias machistas son problemas de hombres que sufren las mujeres. Entrando más en prof...