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4.2 Afección a la Concentración y Desconexión con el Aprendizaje
El segundo gran bloque de riesgos asociados a la IA en el aula se centra en la alteración de los procesos atencionales y el cambio en la motivación de los estudiantes. La inmediatez de la IA generativa y la naturaleza de sus interacciones están fomentando un m...
4.3 Erosión de la Confianza y la Dimensión Humana
La educación es un acto fundamentalmente humano basado en la confianza mutua entre miembros de la comunidad educativa. La irrupción de la IA está alterando las dinámicas de socialización en el aula, introduciendo un clima de sospecha y deshumanizando procesos ...
6.2. Ejemplos de proyectos realizados con éxito
Vamos a ver varios ejemplos de proyectos de escritura creativa realizados con éxito: 6.2.1. El libro de aula (antología colectiva) Ejemplo 1: Colegio Newton de Ventanilla (Perú) El proyecto "Newton's Writers: Primer Concurso de Cuentos Mario Vargas Llosa" s...
Módulo 6: Diseño de proyectos creativos para el aula
6.3. Pasos para diseñar un proyecto
Diseñar un proyecto requiere planificación. Aquí tienes una plantilla que puedes usar para tus propios proyectos. Es la misma que usarás en la práctica final. 6.3.1. Plantilla de diseño de proyectos 1. Título del proyectoUn nombre atractivo que invite a part...
6.1. Ideas para proyectos creativos en el aula
A continuación, se presentan cinco ideas de proyectos que pueden desarrollarse en contextos diferentes. Es interesante adaptarlas a cada grupo y momento en el que se lleven a cabo. Ganarán mucho si son vinculadas a una temática especialmente importante para el...
3.2 Que tus datos te acompañen...
El proceso de datificación implica que cada vez más aspectos de la actividad educativa —desde la participación en plataformas digitales hasta los resultados académicos o las interacciones en línea— se transforman en datos que pueden ser almacenados y analizado...
CRÉDITOS
Contenidos creados por: Clara Giner Pérez Cualquier observación o detección de error, puedes escribirnos a soportecatedu@educa.aragon.es. Los contenidos se distribuyen bajo licencia Creative Commons tipo BY-NC-SA excepto en los párrafos que se indique lo con...
3.3 Conclusiones sobre la Gestión del Impacto Cognitivo
El futuro de la inteligencia humana en un mundo con IA no reside en la competición, no es una estrategia de éxito competir, sobre todo laboralmente, en aquellos campos donde la IA nos supera. Lo deseable es en una si...
4.2 IA sin Internet
Cuando pensamos en inteligencia artificial, lo habitual es asociarla a herramientas online como ChatGPT o Gemini. Sin embargo, existe una alternativa cada vez más relevante: la IA local, es decir, modelos que funcionan directamente en el dispositivo sin necesi...
2.2 Tipos de aprendizaje, Machine Learning y Deep Learning
Cuando hablamos de Inteligencia Artificial, uno de los conceptos fundamentales es el Machine Learning o aprendizaje automático. De forma sencilla, el Machine Learning es una forma de programación en la que, en lugar de escribir todas las reglas de forma explíc...
6. Bibliografía y referencias.
Bibiografía y referencias.
1. Marcos normativos y curriculares Consejo de Europa. (2020). Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas: Aprendizaje, Enseñanza, Evaluación. Volumen Complementario. Council of Europe Publishing. https://rm.coe.int/common-european-framework-of-refere...
Autoría y créditos
Contenidos creados por: Leticia Fernández Torralba y Javier Orna Sáez Cualquier observación o detección de error, puedes escribirnos a soportecatedu@educa.aragon.es. Los contenidos se distribuyen bajo licencia Creative Commons tipo BY-NC-SA excepto en los pá...
Finalización del curso
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1.1 Introducción
Os damos la bienvenida a la parte específica del curso de aplicación de la Inteligencia Artificial en el aula. Como sabéis, este curso forma parte de un itinerario que responde a una demanda creciente en el ámbito de la enseñanza, y que incluye módulos relacio...
1.2 La IA en el aula de materias de perfil sociolingüístico
En los últimos años, la IA está transformando nuestras sociedades, y no pasa un día sin que nos bombardeen con noticias acerca de sus aplicaciones y sus implicaciones en distintos aspectos de nuestra vida y de la organización de nuestras sociedades, desde la o...
1.3 ¿Qué son los LLM?
Los grandes modelos de lenguaje (LLM, por las siglas de su denominación en inglés, Large Language Models) son algoritmos “entrenados” con grandes volúmenes de documentos humanos para generar textos como respuesta a peticiones (prompts) específicas. Se trata de...